一年级品德上导学案.doc

课题 1、我背上了新书包 设计者 廖清 审核人 课型 新授课 年 级 一年级 执教者 廖清 学习目标 1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 ??2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3.表现对小学生生活的美好憧憬。 重难点 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 激发兴 趣 情境导 入 （幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------） 说一说上学后和上幼儿园有什么不同？ 师：幼儿园以玩和休息为主， 我们现在?? 就应该以学习为主了。 自学思 考 提出疑 问 1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？ 2．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ 3．你们第一天来上学时心情是怎样的？ 观察图2-3页：是什么时间？在什么地方？（九月二日，学校门前） 有谁在干什么？说一说。 合作探 究 汇报展 示 　（安排了座位、发了新书、抄了新课表） 观察书第4、5页的图 图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？ 拓展延 伸 升华知 识 （有的说操场，有的说教室，有的说门口） 观察书第6、7页的图 你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉 习题训 练 巩固知 识 书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？（引导学生看图说说） （1）.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？ （2）.讲故事《桌椅的对话》，进行爱护课桌椅的教育。 （3）.认识班牌，体会班级牌的作用。 （4）.找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些教室里有什么？ 反 思 安 全 教 育 课题 1、我背上了新书包 设计者 廖清 审核人 课型 新授课 年 级 一年级 执教者 廖清 学习目标 感受成长与变化带来的愉悦。 表现对小学生生活的美好憧憬。 重难点 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 激发兴 趣 情境导 入 老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上4个问题。 遇到下列问题我们应该怎么做 （1）.粉笔哪里领？ （2）.作业本送到哪里去？ （3）.受伤了怎么办？ （4）.到哪里可以借球？ 自学思 考 提出疑 问 ?1.教师根据学生人数准备空白小纸条 事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动纸条。 ?2.教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。 ?3.有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。 ?4.若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。 ?5.若该同学无法回答，则请其他同学回答。 配对游戏 合作探 究 汇报展 示 　 拓展延 伸 升华知 识 教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效能。 习题训 练 巩固知 识 ?通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的热爱之情。 反 思 安 全 教 育 课题 2、校园铃声 设计者 廖清 审核人 课型 新授课 年 级 一年级 执教者 廖清 学习目标 1. 懂得学校生活的规则与纪律，能明确学校的作息时间，按时上下课。 ?2.作好课前准备，感受成长与变化带来的愉悦。 3.表现对小学生生活的美好憧憬。 重难点 明确作息时间，体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 激发兴 趣 情境导 入 （下课上厕所、下课打乒乓球等，上课进教室、课堂上听讲、积极发言等） 读儿歌 联系自己实际说话 你哪些做得好，哪些还需要改进？ 观察书第8、9页 看书中的孩子分别是在什么时间干什么事？ 自学思 考 提出疑 问 （下课喝水、上厕所、玩球、跳绳等） 观察第10、11页 书中的小朋友是在什么时间干什么事？ 合作探 究 汇报展 示 　学生回答 你下课后都做些什么呢？ 先做什么，后做什么才最好呢？ 课间活动应注意什么呢？ 拓展延 伸 升华知 识 读儿歌结束课堂 习题训 练 巩固知 识 反 思 安 全 教 育 课题 3、新朋友 新伙伴 设计者 廖清 审核人 课型 新授课 年 级 一年级 执教者 廖清 学习目标 1.熟悉老师和同