中班数学“小猴摘水果”说课稿.docVIP

中班数学活动“小猴摘水果”说课稿 安庆市高琦小学幼儿园 黄 芳 一、说教材 本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的《幼儿园教师指导用书》中班数学活动“我帮小猴找家”。根据教材的要求是复习7以内数量的排序，不仅要从小到大排序，即从1排到7，还要从大到小排序，即从7排到1。本次活动安排的时间是中班第一学期的教学内容，而且是11月份的内容，从幼儿现有能力上看，从幼儿计数能力发展来看，3—4岁幼儿（小班）一般不会按数先后排序，到了4—5岁（中班），排序能力明显提高，但也有小半的幼儿不能完成。现在幼儿刚刚升入中班，对幼儿来说难度太大，因此我将教学内容调整为只要从小到大排序数序，即从1排到7。 “我帮小猴找家”是幼儿操作材料的名称，内容形式是走迷宫，小猴回家的路是按桃树上桃子数量从小到大的顺序，从1个到2个……到7个，画出回家的路。我感觉这种操作形式不好，幼儿在数清桃子数目的同时要按数量排序，还要考虑回家的路通不通，干扰太多，负担过重。因此我改变了操作形式，所以我的课题改为“小猴摘水果”，我以小猴摘水果的游戏情境进行教学。 正确感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的认识应强调多感官参与。因此我了这活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，