(苏科版)七年级数学上册《6.4平行》学案.docVIP

学习目标： 1．熟知平行线的定义，并会用符号表示两条直线互相平行。 2．会用直尺和三角尺画平行线，并熟知平行线的性质。 3．进一步培养动手能力。 自主、合作、导学： 活动一：（走进课本） 右图中两条直线的位置关系式 。 可以记作 或者 。 总结： 叫平行线。 活动二：（走进课本） 议一议：如图， ⑴经过点能画几条与直线平行的直线？ ⑵经过点能画一条与直线平行的直线， 它与⑴中所画的直线平行吗？ ⑶通过画图，你发现了什么？ 总结：（平行线性质） 。 。 活动三： 用如图所示的方法将圆柱切开，所得的截面中有没有互相平行的线段？若有，请写出来。 活动四： ⑴在如图所示的方格纸上，画DE∥AB，EF∥BC； ⑵∠ABC与∠DEF的大小有什么关系？ 活动五： ⑴按要求作图： ①在在边上取中点，过画的平行线交于点； ②在的边上顺次取三等分点，分别过作的平行线，交于点。 ⑵量出的长，量出的长，你有什么发现？ 拓展延伸： 如图，在同一平面内，一组互相平行的直线共n条（n