(语文版)七年级语文下册28岳飞学案教师版.docVIP

28．《岳飞》 学案编写人：吴虹飞 审核：实中初一语文备课组 【学习目标】? ? 1、掌握常用文言字词，提高阅读课文言文的能力；? 2、了解课文内容，理解人手传记中塑造的人物形象及人物的精神品质； ? 3、学习课文概括描写与具体描写，正面描写和侧面描写相结的写法；? ?????4、学习岳飞精忠报国的精神，激发学生的爱国热情。? 【学习重点】 ?????理解重点内容，把握人物形象及人物的精神品质。? 【学习难点】? ??学习正面描写和侧面结合的写法，了解侧面描写的表达作用。 【学习过程】 第一课时 走近作者及岳飞?：结合课本注释 作者介绍：毕沅，字秋帆，因从沈德潜学于灵岩山，自号灵岩山人。清代史学家、文学家。经学方面著有：《传经表》、《通经表》等，在史学方面，他最大的成就是撰修了《续资治通鉴》二百二十卷。本文选自《续资治通鉴 ·宋纪》。 岳飞：南宋军事家、民族英雄、抗金名将。字鹏举，相州汤阴(今属河南)人。少时勤奋好学，并炼就一身好武艺。19岁时投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军，开始了他抗击金军，保家为国的戎马生涯。传说岳飞临走时，其母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。 岳飞善于谋略，治军严明，其军以“冻死不拆屋，饿死不掳略”著称。在其戎马生涯中，他亲自参与指挥了126仗，未尝一败，是名副其实的常胜将军。 岳飞无专门军事著作遗留，其军事思想，治军方略，散见于书启、奏章、诗词等。饰名姝遗之（代词，他，指岳飞） 皆重铠以习之（来） （1）之 飞何功之有（倒装句的标志词） （2））“远”， 形容词作动词，到远方去。) （4）皆重铠以习之 (“重铠”,名词作动词，穿着重重的铠甲。) 6、文言句式： （1）飞何功之有！（倒装句，“飞何功之有”即“飞有何功”的倒装） 译文：我岳飞又有什么功绩呢！ （2）取民麻一缕。（倒装句，“取民麻一缕”即“取民一缕麻”的倒装） 译文：夺取老百姓的一根麻绳。 (3)卒有疾，亲为调药。（省略句，“亲”前省略了主语“岳飞”） 译文：士兵生病了，（岳飞）亲自为他们调药。 7.翻译下列句子。 （1）主上宵旰，宁大将安乐时耶！ 皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？ (2)师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。 军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲训练。 (3）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。 （4）诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。 将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。 （5） 靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭！ 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙。