2018年XX小学应用评价报告改进教育教学工作实施方案.doc

2018年XX小学应用评价报告改进教育教学工作实施方案 一、测评报告分析 2017年，市教育局与北京译泰、科大讯飞等专业机构合作，按照抚州市中小学教育质量综合评价第三轮测评工作要求，我校积极配合，开展了包括“品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长、学业负担”5个方面的20项关键指标的试卷测试、网上问卷和量表测评，对7名校级领导和18名教师进行了教育素养等内容的网上问卷和量表测评，顺利完成了2017年度中小学教育质量综合评价的信息采集和施测工作。 测评结束后，我校根据市教育局会同北京译泰教育测评研究院对各项测试数据和相关教育质量综合评价报告进行了整合分析。在2017年的综合评价报告中，除了文字描述以外，大量采用了柱状图、条形图、饼图、雷达图、散点图、统计表等图表形式呈现数据，对区域和学校教育质量进行了全面、综合、深入分析。 ㈠全校学生综合评定： 我校学生整体水平都处在全县前列，在中心城区中也名列前茅。 ㈡各项数据具体情况： ⒈品德发展 ⒉学业发展 ⒊身心发展 ⒋兴趣特长 ⒌学业负担 我校的各项指数略高于各区县，而学生的课业负担则略低于各区县，但与中心城区比较还略有不足。学生的创新思维能力略有不足，且课外兴趣活动需要增加。究其原因，是学生除了学习，课外的活动比较单一，学校组织的阳光小组由于师资不足，能够参与的学生较少。为了充分发挥各类评价报告的诊断、引导、改进和激励等功能，为切实提高我校教育教学质量，进一步强化质量意识，提升学校办学水平，努力办好让人民满意的教育。经学校讨论研究，特制定《XX县XX小学改进教育教学工作实施方案》。 二、组织机构 成立XX县XX小学应用评价报告改进教育教学工作小组，全面领导和组织协调教育教学工作。 组长： 副组长： 成员： 三、改进措施 ㈠以理清思路，准确定位，拓展优势，争创特色为主线，全面提升学校办学层次和综合水平。 ㈡以创新机制，提升质量为核心，加强团结，凝聚人心，增强教师成就感、自豪感和荣誉感，形成良好的氛围。 ㈢以讲学习，讲政治，讲正气为重点，正行风、造声势，比干劲，比能力，比奉献，使班子和教师整体素质得到全面提升。 ㈣以科学建立教学常规，德育常规和后勤管理常规为抓手，全面规范学校管理，形成良性管理封闭体系。 ㈤以校园文化建设、制度建设为突破口，提升学校品味和内涵，营造良好育人环境。 ㈥以建立和完善学校督查巡导通报制度、评估制度、科研制度为手段，使各项工作得到全面贯彻落实。 ㈦以课堂为主阵地，以考风建设为立足点，努力实现教学质量先进单位的目标任务。 ㈧增加“阳光XX”兴趣小组数量，向多学科，多形式发展，增加参与的学生数。 四、主要措施达成时间 ㈠2018年2月开学初：严格实施教学计划。严格按规定开齐开足课程，严格按课表上课，杜绝随意调课和随意放假的现象，切实保证学生上课时间和正常教育教学秩序，向时间和汗水要质量。 ㈡2018年2月—2018年6月：严格学校常规管理。管理出效益，管理出质量。学校将结合实际，以人为本，制定科学的管理细则。用制度实施全员全程管理，制度一经制定全体教师必须严格遵守，任何人不得凌驾于制度之上。 ㈢2018年2月—2018年6月：发挥行政示范作用。质量攻坚领导是关键，学校领导班子将带头上主科，坚持深入教学第一线，进课堂、进班级、进学生，及时了解教育教学真实情况，同时结合发现的问题，实施有效的过程管理。 ㈣2018年2月—2018年6月：强化“六认真”管理。提升质量，核心在于细节，要切实抓好备课、上课、作业批改、辅导、检测、家访六个关键环节。学校将进一步研究制定具体要求和细则，定期和不定期对教学“六认真”履职情况进行巡导督查，实行学月通报，从过程中规范教学行为。 ㈤2018年2月—2018年6月：向有效教研要质量。立足攻坚难点和问题，开展研讨和赛课活动，形成良好的教研氛围。行政和教研组要加强指导，把发现的问题在研讨中得到解决，促进大家共同交流，共同提高。同时开展“走出去，请进来”等活动，让专家指导把脉，让广大教师站在教育新理念前沿，为最终提升质量奠定基础。 ㈥2017——2018学年度下学期期中、期末检测：建立健全监测体系。质量是教育之根、立校之本，考风正，教风学风才会浓，公平、公正才能得到根本体现。评估必须立足于真实，学校将着力加强考风考纪建设，在检测方式和手段上下决心，建立完备的监测体系，确保学生成绩是“学”出来，教师的教绩是“教”出来，而不是“考”出来，坚决杜绝弄虚作假现象，一经查实，将严肃处理。 ㈦2018年2月：完善奖惩激励机制。加大投入，修订完善《教师年终目标考核制度》《教师绩效工资分配制度》、《教学质量奖惩制度》，让评优、评先、晋职晋升都与教学质量挂钩，让教绩优秀的教师昂首走路，不让庸人、懒人、横人得利。完善绩效工资分配方案，让优秀和埋头苦干的教师得到肯