初中语文2018年苏教版九年级上册课件 第三单元 得道多助，失道寡助.ppt

写作背景 战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。 故曰，域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，威天下不以兵革 之利。得道者多助，失道者寡助。 中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面的内容？ 《得道多助，失道寡助》一文主旨十分明确，突出强调“人和”的重要性，“人和”是克敌制胜的首要条件，具体地说，就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于统治者是否“得道”。从战争谈起，最终归结到如何治国平天下。 实词解释 有利于作战的天气、时令。 有利于作战的地理形势.。 作战中的人心所向、内部团结。 古义指外城。今义指姓氏。 围。 泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。 坚固锋利。 泛指粮食。 放弃。 离开。 原指界限，课文的意思是限制。 巩固国防 震慑。 极点。 即指仁政。得道，即指施行仁政 少。 古义亲戚朋友包括父母兄弟。今义指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或成员。 同“叛”。 归顺，服从。 虚词解释 1、环而攻之而不胜 第一个“而”表修饰，解释为“着、地”。第二个“而”表示转折，解释为“但是、却”。 2、夫环而攻之 句首发语词，表示下面发议论。 3、然而 不胜者 这样，却 4、三里之城 结构助词,相当于“的”字。 5、域民不以封疆之界 介词，解释为“凭、靠”。 * * 学习目标 1、诵读课文，理解课文大意。 2、积累古今异义的文言词语。 3、运用所学议论文知识分析文章。 名 ，字 ，邹（现山东邹县）人，战国时期 家、 家。他 是 思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张 以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。《 》是孟子及其门人所作，长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。 孟子 轲 子舆 思想 教育 儒家 孟子 施行仁政 要求： 1、听准字音； 2、分清句读（jù dòu） 。 朗读课文 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之/而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道 者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。 得道多助 失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令 有利于作战的地理形势 作战中的人心 所向，内部团结 得道多助,失道寡助 施行 仁政 少 翻译课文 三里之城，七里之郭，环而攻 之而不胜。夫环而攻之，必有得 天时者矣;然而不胜者，是天时 不如地利也。 　 　　 内城 外城 围 发语词 得到 的原因 城非不高也，池非不深也，兵 革非不坚利也，米粟非不多也 ；委而去之，是地利不如人和也。 　 　　 城墙 护城河 武器装备 锐利 粮食 放弃 离开 名作动 限制 凭借 界限 形作动 巩固 名作动，威慑 泛指武力 寡助之至，亲戚畔之；多助之至， 天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚 之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 　　 极点 亲戚朋友，包括父母兄弟 通“叛”，背叛 归顺 凭借 的 所以 得道者 有人认为本文的中心论点是得道者多助，失道者寡助。你确定本文的中心论点是什么？为什么？（4分） 读课文，思考讨论下列问题 理解内容 论点： 天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助 天时 而 环 攻 之 地利 不如 举例证明论点一：天时不如地利 攻城 守方 攻方 守城： 城高 池深 兵革利 米粟多 守方 地