13.白鹅 第二课时.pptVIP

为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？ “为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？” “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。” “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……” “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”这句话也写得很有趣。 这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别喜欢这只白鹅。 * 学习目标 1、能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。摘录、积累好词佳句。　　2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。　　3、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 自学指导一：请同学们认真朗读课文1自然段， 思考：这一自然段写了鹅哪个方面的高傲？你从哪里看出的？ 3分钟后指名交流。 姿态　　“伸长头颈，左顾右盼”。 自学指导二： 请同学们认真朗读课文第2自然段， 思考：这一自然段写了什么？ 2分钟后指名交流。 课文从白鹅的叫声、步态和吃相三方面来描写 。 自学指导三： 请同学们认真朗读课文第3自然段， 思考：①这一自然段围绕哪一句话来写的？ ②找出表现白鹅叫声特点的词，；从这些词中，你能想象白鹅在干什么、说什么吗？ 5分钟后指名交流。 ①第一句话 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说：“?????????????????? 。” 篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说：“??????????????????? 。” 鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没经过我的同意就进来，快给我出去！” 它会说：“此树是我栽，此路是我开，要想过此路，需经我同意。” 自学指导四： 请同学们认真朗读课文第4自然段， 思考：①这一自然段围绕哪一句话来写的？ ②用“_____”画出鹅的步态的句子。 ③作者是怎样描写鹅的步态。 5分钟后指名交流。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鸭的步调急速，有局促不安之相。 “局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。 ①这一自然段围绕第一句话来写的。 ②“鹅的步调从容，……竟伸过颈子来咬你一口。” ③这一自然段将鹅的步态和鸭的步态进行对比描写，表现鹅的傲慢性格。 自学指导四：请同学们认真朗读课文第5-7自然段 思考：①这一部分是从哪些方面来写鹅吃饭的？ ②用“___”画出表现鹅高傲的词语。 5分钟后指名交流。 ①食料简单、吃法有板有眼、需要等候 ②三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足 因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。 为什么鹅的吃相令我们发笑？ 你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 *