语义三角与翻译研究.pdfVIP

2008年第6期 世纪桥 No．6，2008 (总第154期) ShiJiQiao (GeneralNo．154) “；I,五gl义三角”与翻译研究 入一 薛金祥 (哈尔滨商业大学外语学院，黑龙江哈尔滨150028) 摘要：根据“语义三角”理论，通过分析元曲天净沙秋思的两种英译本以及作者本人的译本。可以看出翻译的 关键就是通过两种“语言符号系统(形／音)”的合理转换，正确地体现原作者在作品中描述的“物”所真正要表迭的 “义”。因此从语言学的视角来进行翻译教学研究是必要的。 关键词：／it义三角；／6言符号系统；转换；翻译研究 一、引言 所以，如果“形／音”这不能被准确地翻译的话，其所传递的 翻译是人类跨语言跨文化的交流活动。I．A．理查兹 “义”和所指的。物”就都不能准确地体现。就无法达到翻译 (IvorArmstrongRichards)曾经说过，翻译很可能是宇宙进化三原则中基本的“信”，更不用说“达”和“雅”了。这也就是 过程中产生的人类最复杂的一类活动。翻译的复杂性要求 说，翻译的关键就是通过两种“语言符号系统(形／音)”的合 我们必须用不同的方法来研究它。不断创新，不断深化。语 理转换，正确地体现原作者在作品中描述的“物”所真正要表 言学作为翻译研究的一种视角和方法，对翻译研究做出了很 达的“义”。 大的贡献。从Nida，Cnfford，Newmark，Wilss等人的研究中 我们知道，符号内部能指(“形／音”)和所指(。义”)之间 可见，他们重视语言的共性，强调语言规律与客观世界的一 的关系以及符号与。物”之间的关系都是约定俗成的。在理 致性，努力寻求语义的对等和语言转换的规律。笔者认为， 论上，只要有“物”，无论它是具体的还是抽象的，就应该有相 语义学中的“语义三角”理论对于翻译的教学和研究都具有 应的。义”来描述解释它，也就应该有相应的“形／音”来作为 积极的意义。 这一描述解释的载体。具体的事物比较容易描述解释，而抽 。语义三角”涉及语言符号的。形／音——义——物”三 象的事物需要用具体的事物来描述解释。比如：孤独这一抽 者的关系。C．K．Ogden和I．A．Richarch在著作意义之意 象概念就需要用“一个孤单的人”这一具体的事物来解释。 义)(The 0f MeaningMeaning)中描述了。语义三角”图： 而在文学作品中，为了烘托这一主题，作者还会往往用一些 thought／reference(it义) 可以给人。孤独”的感受的景物来体现它，比如：。老树独 立”，“黑夜孤灯”等等。所以译者在翻译时，除应紧扣主题 这一宏观性的“义”外，还应该注重每一个“形／音”是否都能 真正体现原作中每一个个别的。物”所表达的微观的“义”． 因为每一个微观的“义”也都是为主题这一宏观的。义”服务 sTabol(符号) referent(所指物) 的。所以在翻译时我们不能忽视任何一个语言符号。针对语 言符号所传达的。义”，我们应该尽可能地“再现原貌”，应该