1、柳树醒了导学案).docVIP

（ 一 ）年级（ 语文 ）学科第（ 二 ）册备课 课题：1、柳树醒了 备课人：宁静静 总第 课时 备课日期： 学习目标 【教学目标】： 1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 【教学重点】：识字、写字和练习朗读。 【教学难点】：能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。 教学准备 生字卡片、课件　 导学任务 课前导学 课中导学 第一关：识字关 第二关：朗读关 第三关：书写关 1.读课文，不认识的字借助拼音拼一拼。用“ △ ”标出文中翘舌音的字。 2.在文中用“○”圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。用“ ”标出这些字在文中组成的词语。 3.用阿拉伯数字标出自然段（小节）序号。 4.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。 5.想一想，读了课文，你知道了什么？ 6.练习有感情地朗读课文，试着背诵课文。 7.仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的位置。 8.用田字格里的生字口头组词，说句子。 9.试着完成课后题（不包括“我会认”和“我会写”两个栏目）。 一、激趣，引入新课 　　　1．小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？ 　　　2．做“一字开花”游戏，看谁说得多。 　　　3．出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。 二、揭题，认读生字 　　1．同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。） 　　　师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。 2.昨天我们已经预习了课文，生字认识了吗？ 　　（1）同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学教师帮忙。（“枝、梳、梢”可引导生自己发现字形上的联系；“醒、雷、澡、耍”可利用偏旁、部件、新旧字联系识记。） 　（2）男女赛读生字、词语。 （3）指名读课文，读的不通顺的地方多读几遍。 （4）课文写了春天的什么景物？（板书柳树） 四、分节读文，感受诗意 1．读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了 ①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷) 教师板书：柳树春雷 　　　　②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? 　　2．春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小结。 　　　　以小组形式汇报，老师板书： 春雨　洗澡　　 柳枝　软了 春风　梳头　　 柳梢　绿了 春燕　捉迷藏 　 柳絮　飞了 　　3．春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么? 　　　①齐读第五小节。 ②请同学说一说又知道什么啦?