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苏科版七年级上生物科学探究的基本方法教学反思　　苏科版七年级上生物科学探究的基本方法教学反思：七年级生物教学反思　　初中生物主要是培养学习兴趣而不是机械记忆理论知识陈婷婷　　七年级生物下册的教学马上要接近尾声，对此我总结一下今年教学中出现的问题，以及教材中所出现的问题。 　　先说一下教学中出现的问题，我们都知道生物是理科而且科学性很强，里面有很多实验，如果不做这些实验学生就像听天书一样困难，但是由于我们自身条尚 件的限制，往往很多实驭 验不能让学生做也不能缆 给他们展示，所以教学粥 中有很多知识学生只学圣 到很浅显的皮毛，真正是 的科学理论他们只学到裴 很少。学生体验不到科嘉 学的乐趣，我觉得这是井 很失败的。通过一年的裹 相处，我和学生之间还辉 是建立了一定的感情，右 我很喜欢给学生上课，速 我也相信大部分学生也财 是喜欢听我的课的，不莎 过就是有一点我们课本蛛 上有些东西对他们来说樱 实在是太难理解了，他焊 们有的时候也是很无奈盅 的，我也一样。课本上晴 很多知识点都是涉及到全 初中物理和化学的知识虫 ，可是学生没有接触过藻 物理化学知识，所以有羽 些东西确实很难理解，顽 我又不能深入的跟他们担 讲那些物理和化学知识幕 ，因为我们的生物教学店 也是要跟上进度的。那肪 些物理和化学知识也不珍 是一两句话就能讲清楚挂 的，所以我只能让学生教 知道书上所涉及到的知眼 识，学生听的时候就不祭 是很理解，自然效果就芋 不是很好。不过就算如腋 此我也会尽量的举一些听 学生能理解的例子来讲窍 述某个知识点，这样学苞 生也是可以理解一些简皂 单知识的，这样就够了形 。 　　新课程改革的目母 标首先要选择适合现代眉 社会发展需要的内容，研 同 　　时要密切联系学耶 生的学习兴趣与生活经宵 验，如果一本教材没有盈 把学生这一阶段所掌握薛 的知识和生活经验考虑撒 进去，我觉得这本教材斗 就不能使学生产生兴趣胸 ，并进行有意义的学习吧 和自发的经验学习。下燕 面我想说一下关于北师帽 大版七年级上册生物教雌 材里面一些学生很难理挚 解的内容1.第一节人毕 类的食物这一节里面的择 实验关于蛋白质和维生她 素ｃ的检测里面所用到峙 的化学药品学生没见过只 也没听说过，这个实验薯 讲起来有一定的困难。姑 2.第九章第一节血液气 里的红细胞的知识关于手 静脉血和动脉血与氧结粤 合的这个知识点，学生窖 不知道氧气都有哪些功镰 能，所以这个知识点只宇 能让学生死记硬背。3鬼 .第九章第二节血液循确 环整个一节课的内容理睦 解起来都非常的困难，霹 简直就是人体解剖学的粤 知识。没讲这节课之前烁 我就问学生预习过这节厢 课能不能稍微看懂一点腰 ，学生给我的回答就是挞 看不懂，都不知道写的摘 是什么。4.第十二章庞 人体的自我调节整个一蚌 章的知识点都很难理解啦 ，无论是神经调节还是职 激素调节的知识点都很驭 抽象，涉及的知识点都啪 是学生没有接触过的，言 所以理解起来非常难。枪 这是我个人的一些看法贪 ，不知道其他老师有没啤 有这方面的想法。总之众 ，我觉得七年级下册的嘛 生物课本不太适合刚刚镭 接触生物学的学生学习付 ，难度太大会打消他们戊 学习的积极性，会因为泵 太难而对生物失去兴趣至 。刚刚接触生物学的学匆 生主要就是培养他们的讨 学习兴趣，这本教材达映 不到这个目的。 　　总树 之，我觉得生物学的学婆 习不应该仅仅是给学生亿 讲理论知识，更多的应临 该是让学生自己动手去防 发现问题解决问题，这仗 样才能培养学生的学习诗 兴趣，才能让他们自发承 的想要学习，乐于学习鲤 。 　　苏科版七年级上竹 生物科学探究的基本方控 法教学反思：XX年下嘻 学期七年级生物教学反球 思【苏科版七年级上生沦 物科学探究的基本方法闲 教学反思】 XX年下学仗 期七年级生物教学反思惫一、课前反思 　　本学执 期我任教初一162、愉 163班的生物课。这镀 两个班的同学很活泼，慨 面对着天真活泼的面孔帚 ，我一直琢磨着如何激亿 发学生对生物课的爱好悠 。通过近一个学期的教迁 学，我发现这两个班同瘩 学对老师提出的问题喜遭 欢打破沙锅问到底。 　易 　上过初一生物的教师梅 都知道，生物教材渗透绰 涵盖了许多物理、化学婴 的名词、概念和原理等樱 知识,教材的编写者无悸 论采用何种表述技巧,蔗 都无法避开诸如“浓度尤 ”、“扩散”、“无机渝 物”、“有机物”、“斟 能量”等字眼。而初一弓 的学生对化学和物理方造 面的知识不知道，所以髓 我在备课前首先就要作吓 好应急处理，比如：预倪 测学生在学习某一教学汁 内容时，可能会遇到哪掉 些问题，以及如何处理安 好这些问题的方法。这象 就是课前必须对教学计挝 划的科学性和合理性进泵 行深入的思考。 二、课酝 中反思 　　1、对学生沼 知识学习的反思生