《为中华之崛起读书》课堂实录.docVIP

《为中华之崛起而读书》教学实录 李河小学 杨华飞 教学目标： 有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学重点： 在阅读中体会人物的思想感情。 教学难点： 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 教学时间：第二课时 课前交流： 同学们，今天我们又见面了？我们来聊聊天，好吗？就聊聊我们今天要学习的课文里的主人公周恩来吧?把你了解到的周恩来说给我们听听！ 教学过程： 复习导入 1、师：上节课，我们初读了25课，生字词记住了吗？那就请准备好听写本！准备好了吗? 惩处 帝国主义 中华不振 振兴中华 师：写好后，同桌互相检查，有错的改正过来。好，全对的同学请举手，真能干！相信同学们学习课文时表现会更出色！ 师：好！收好听写本，我们继续学习25课。齐读课题 师：这是周恩来12岁时立下的雄伟志向。他为什么会立下这个志向呢？就是我们这节课要学习的内容。 二、体会中华不振 （一）、感受疑惑 师：请同学们打开书，翻到121页，先自由读读课文的第1----5自然段，画出伯父和周恩来的对话，然后跟同桌分角色读一读。 师：哪两位同学愿意读给大家听听？（来，请你们两位读，读得不错！） 师：周恩来从伯父的话中，知道了是中国人自己的土地，却不能去玩；是中国人自己的土地，却没处去说理！是因为？（中华不振）教师板书。 （二）、感受中华不振 1、师：请同学们用自己喜欢的方式读读课文第7、8自然段，画出让你感受到“中华不振”的词语或句子，读一读。开始读吧！ 师：好！我们大家一起来交流交流吧！请你说说！ （1）嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（出示课件：租界里里热闹非凡的影像） 师：从“嘿”这个字，可以看出，感到很（惊奇）谁来试着读这句话。嘿！生为祖国更加繁荣而读书！生为中国永远强大而读书！　《一代伟人周恩来》《大地的儿子--周恩来的故事》