2014版全程方略九年级数学复习专题课件（66份）专题二 第1课时.pptVIP

第1课时 方程(组)、不等式(组)型情境应用题 【例1】(2012·德阳中考)今年南方某地发生特大洪灾，政府为了尽快搭建板房安置灾民，给某厂下达了生产A种板材 48 000 m2和B种板材24 000 m2的任务. (1)如果该厂安排210人生产这两种板材，每人每天能生产A种板材60 m2或B种板材40 m2，请问：应分别安排多少人生产A种板材和B种板材，才能确保同时完成各自的生产任务？ (2)某灾民安置点计划用该厂生产的两种板材搭建甲、乙两种规格的板房共400间，已知建设一间甲型板房和一间乙型板房所需板材及安置人数如下表所示： 问这400间板房最多能安置多少灾民？ 10 51 156 乙型 12 61 108 甲型 安置人数 B种板材(m2) A种板材(m2) 板房 【思路点拨】 【自主解答】(1)设x人生产A种板材，根据题意得: x=120. 经检验x=120是分式方程的解. 210-120=90. 故安排120人生产A种板材，90人生产B种板材，才能确保同时完成 各自的生产任务. (2)设生产甲种板房y间，则生产乙种板房(400-y)间， 安置人数为12y+10(400-y)=2y+4 000， 108y+156(400-y)≤48 000, 61y+51(400-y)≤24 000, 解得360≥y≥300， 因为2大于0，所以当y=360时安置的人数最多, 360×2+4 000=4 720.即最多能安置灾民4 720人. 【相关链接】 1.定义：一般此类题目所涉及的问题是指把应用题的背景材料转化为方程(组)、不等式(组)模型来解决的问题. 2.解题关键：仔细审题、明确题意，抓住题目中的关键词语，把握其本质，弄清题目中的各种数量关系，并用相应的方程(组)或不等式(组)来表示题目中所反映的数量关系.涉及不等式的问题时，符合题意的解一般是其正整数解. 【对点训练】 1.(2011·扬州中考)某公司4月份的利润为160万元，要使6月份 的利润达到250万元，则平均每月增长的百分率是_________. 【解析】设平均每月增长的百分率为x,根据题意得： 160(1+x)2=250，解得x1=0.25,x2=-2.25(不符合题意，舍去)， 所以平均每月增长的百分率为25%. 答案：25% 2.(2012·德州中考)现从A，B向甲、乙两地运送蔬菜，A，B两个蔬菜市场各有蔬菜14吨，其中甲地需要蔬菜15吨，乙地需要蔬菜13吨，从A到甲地运费50元/吨，到乙地30元/吨；从B地到甲地运费60元/吨，到乙地45元/吨. (1)设A地到甲地运送蔬菜x吨，请完成下表： B x A 运往乙地(单位：吨) 运往甲地(单位：吨) (2)设总运费为W元，请写出W与x的函数关系式; (3)怎样调运蔬菜才能使运费最少？ 【解析】(1) x-1 15-x B 14-x x A 运往乙地(单位：吨) 运往甲地(单位：吨) (2)由题意，得W=50x+30(14-x)+60(15-x)+45(x-1), 整理得,W=5x+1 275. (3)∵A，B到两地运送的蔬菜为非负数， ∴ 解不等式组，得1≤x≤14, 在W=5x+1 275中，W随x增大而增大, ∴当x最小为1时，W有最小值1 280元. x≥0, 14-x≥0, 15-x≥0, x-1≥0, 【规律方法】 解方程(组)、不等式(组)情境应用题“六字诀” 审：分析题意，明确数量关系； 设：依据分析，设立恰当的未知数； 列：依据数量关系，列方程(组)或不等式(组)； 解：正确解方程(组)、不等式(组)； 验：①检验未知数的值是否是方程(组)或不等式(组)的解； ②检验解是否符合题意； 答：作答或对实际问题作出解释. 函数型情境应用题 【例2】(2011·潍坊中考)2011年上半年，某种农产品受不良炒作的影响，价格一路上扬，8月初国家实施调控措施后，该农产品的价格开始回落.其中，1月份至7月份，该农产品的月平均价格y元/千克与月份x呈一次函数关系；7月份至12月份，月平均价格y元/千克与月份x呈二次函数关系.已知1月、7月、9月和12月这四个月的月平均价格分别为8元/千克、26元/千克、14元/千克、11元/千克. (1)分别求出当1≤x≤7和7≤x≤12时，y关于x的函数关系式； (2)2011年的12个月中，这种农产品的月平均价格哪个月最低？最低为多少？ (3)若以12个月份的月平均价格的平均数为年平均价格，月平均价格高于年平均价格的月份有哪些？ 【思路点拨】设函数关系式 → 代入数据求出函数关系式