中北1小基础型课程实施方案.doc

中北一小基础型课程实施方案 为确保基础型课程的实施，中山北路第一小学依据学校总体课程方案，树立了统一的本课程开发与实施指导思想，即在“使学生主体得到充分的发展”，对课程目标、课程教材、教学设计等课程议题进行规范，本方案具体内容如下。 一、课程实施的背景分析 （一）经验与优势 经过近十年的国家课程校本化实施，学校基础型课程的课程体系已初步形成，并根据校情，对一部分课程教材进行了设计。校本课程给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本，让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。 1．在特色行程上，在实施新课程过程中，学校的“牛津英语校本化实施课程”、“微短型课程实际”等特色项目初步形成。 2.在课程管理上，学校聚焦常态课堂和常规教学管理，不断提升教学有效性，教学态势成逐年上升趋势。 3.在课程资源上，信息技术资源优势明显，已有了拓展型的学科类网站（包括英语网站、数学网站、识字网站、宇宙网站、科技网站等资源）；主题教育网站（民族文化网站、少先队网站、中队网页、入队资源库等）。使我校基础型课程建设更有利于学生的个性发展，丰富了学生的学习生活；有助于学校特色的形成；有利于教师队伍专业发展。 （二）存在问题 国家课程校本化实施的规范性、针对性有待研究和完善，具体表现在如下几个方面： 1．课程的实施：教师对课程的内容及要求缺乏整体把握的意识和能力，在具体的课程实施过程中缺乏有针对性、规律性、系统性的研究。 2．特色课程的建设：课程的发展不均衡，优势课程还不够凸现。成熟的经验、做法未能充分挖掘，辐射与引领作用发挥不够。 3．课程的评价：课程评价的形式、方法相对较为传统，一套既能有效促进学生持续发展又能与学校课程相匹配的课程评价系统有待进一步开发与完善。 基于上述分析，我们将在课程的实践过程中，在“关爱·合作，和谐发展”办学理念的引领下，继续以“关注每一位学生学习过程的有效性”为出发点，以规范为引领，及机制为保障，保证学校基础性课程的顺利实施。 二、课程设置 根据《上海市中小学课程方案》的要求，本课程方案的课程结构包括国家课程与学校课程。 表1：学校课程设置表 课程与学习领域 年级与科目 课程类别 一 二 三 四 五 基础型 课程 拓展型 课程 探究型课程 国家课程 语言文学 语文 体现共同基础要求，落实基础学力。 体现不同的基础，满足不同层次、不同方向的发展需求。 激励学生自主学习、主动探究和实践体验。 英语 数学 数学 社会科学 品德与社会 自然科学 自然常识 技术 信息科技 艺术 唱游 音乐 美术 体育与健身 体育与健身 学校课程 （综合实践） 民族文化课程 科技活动 主题活动 专题教育与社会实践 国家课程代表国家的意志，体现国家对公民素质的最基本的要求，是素质教育最基本的保证。国家课程的内容着眼于促进学生基本素质的发展。它主要涵盖七个学习领域：语言文学学习领域、数学学习领域、自然科学学习领域、社会科学学习领域、技术学习领域、艺术学习领域、体育与健身学习领域。 国家课程涉及到的各科目采用上海市二期课程改革推出的新教材。 为保证学生在各学习领域获得相应的学习经历、学习体验，并最终责成课程目标的实现，特制定本课时方案。课时方案在执行过程中不得随意变更，未经学校课程管理委员会的听证，任何个人和部门都不得以任何理由对其进行调整。 根据上海市二期课程改革的要求，结合学校实际，本课程方案确定如下： 表2：学校课程周课时安排表 ?? 年 级 周课时 课程、科目 一 二 三 四 五 基 ? 础 ? 型 ? 课 ? 程 语 文 9 9 6 6 6 数 学 3 4 4 5 5 外 语 2 2 4 5 5 自 然 2 2 2 2 2 品德与社会 2 2 2 3 3 唱游/音乐 2/ 2/ /2 /2 /2 美 术 2 2 2 1 1 体育与健身 3 3 3 3 3 信息科技 ? ? 2 ? ? 劳动技术 ? ? ? 1 1 周课时数 25 26 27 28 28 拓 展 型 课 程 兴趣活动 （英语校本） 1 兴趣活动 （电脑） 1 1 1 1 兴趣活动 （德育校本） 1 1 1 1 1 兴趣活动 （心理健康） 1 体育活动 2 2 2 2 2 专题教育 或班团队活动 1 1 1 1 1 社区服务 社会实践 每学年1至