华师版概率的含义.pptxVIP

应用提问 如果老师提出一个问题，希望请我们22位女同学中的一位起来回答，那么小王同学被抽中的概率是多少？ 分析概率应注意那些问题？ 1、要清楚我们关注的是发生那个或那些结果； 2、要清楚所有机会均等的结果. 再问：小王同学没有被抽中的概率是多少？ 想一想 是不是说每22次就能抽中小王一次呢？ 总结 通过大数次模拟试验后，小王同学被抽中的频率逐渐稳定在二十二分之一左右，或者理解为在大数次试验后发现平均每22次可能抽中小王一次。 提问 是否仅能通过试验这一种方法来获取事件的概率呢？ 3.如何求等可能性事件中的n、m？ 把等可能性事件的基本事件一一列举出来，然后再求出其中n、m的值 2.计算等可能性事件A的概率的步骤为： （3）计算事件A所包含的结果数m. （1）审清题意，判断本试验是否为等可能性事件. （2）计算所有基本事件的总结果数n. 课前复习: 1.在数学上,我们把事件发生的可能性的大小也称为事件发生的概率 这就是本节课所学的，要记住哦！！！ 活动一 甲、乙两同学做“石头、剪子、布”的游戏，规定每人每次只能做三种手势中的一种，假定甲乙两人每次都尽可能地做三种手势，那么一次比赛两人做同种手势（不分胜负）的概率是多少？ 所有机会均等的结果有多少个？ 作树状图 n=9 活动二 布袋里有三个球，颜色分别是红、黄、蓝.试验： 1、从中先摸出一个球，看一下颜色，将它放回布袋，再摸出一个球，看一下颜色.请画出树状图，并写出所有可能的结果； 2、从中先摸出一个球，看一下颜色，不将它放回布袋，再摸出一个球，看一下颜色.请画出树状图，并写出所有可能的结果. 作树状图 n=9 第二次 作树状图 n=6 活动三 一个布袋里装有三个乒乓球，颜色分别是两个红球、一个黄球.搅拌均匀后依次摸出三个乒乓球排成一排.问“红色在一起”与“红色不在一起” 这两个事件发生的机会相等吗？ 黄 作树状图     n1=4 n2=2 红色在一起的机会大！ 活动四 有一颗正六面体骰子，2面涂了白色，4面涂了黑色.问： 1、掷出白色和黑色的可能性哪个大？ 2、如果掷两次，掷出 （a）都是黑色、 （b）都是白色、 （c）一黑一白. 这三个事件的机会一样吗？ 作树状图 共有36个等可能结果 n1=16 n2=4 n3=16 活动五 如图；在A1、 A2、 B1、 B2、 B3、 C1、 C2、 C3、 C4处设有小木棒，有100个小球在B2的上方落下. 请问：甲、乙、丙三个盒里，哪个盒中的球最多？ 滚入乙盒的机会大 思考 如图；在上题的C1、 C2、 C3、 C4的下面再钉一排木棒D1、 D2、 D3、 D4 、 D5，有100个小球在B2的上方落下. 请问：甲、乙、丙、丁四个盒里，哪个盒中的球最多？ 你在这节课中的收获与遗憾. 小结 你学会用列表法求解所有机会均等的结果了吗？