二年级下册轴对称图形3.docVIP

《轴对称图形》教学设计 新城小学 王彬梅 教学内容：第29页例1及做一做，练习七第1－3题。 教学目标： 1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形。 2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。 3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。 教学重点： 认识对称现象和轴对称图形 教学难点： 能识别轴对称图形 能正确找、画对称图形的对称轴。 教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀。 教学过程： 一、从生活现象引入教学 师：谈话引入：同学们，看看今天我们要一起来学习什么知识？(轴对称图形) 师：看到这个课题，你想要了解哪些知识呢？（什么是对称？什么是轴对对称？） 师：还有想了解的吗？那就让我们带着这些问题走进今天的课堂。 首先：请同学们欣赏两组图片，看看你更喜欢哪一组，（第二组）为什么都 喜欢第二组呢？（因为很美，两边一样，对称的） 师：（第二组，确实很美，因为它有独特的对称美；哇，观察真仔细，正因为它两边一样，有了独特的对称美；对称这个词用的真好！）那同学们，你们理解对称吗？板书对称） 　　生：两边都是一样的（板书）；（如果可以对折，左右两边一样；左右两边是对称的。） 师：这理解不错，对称就是两边完全