去打开大自然绿色的课本9.pptVIP

chǎng kāi fēn fāng miáo huì 敞 开　 芬 芳 描 绘　 yún jǐn wēi fēng xiāng jù 云 锦 微 风 相 聚 cāng jìng bǎo lǎn huáng hūn 苍 劲 饱 览　 黄 昏 wú xiàn hào hàn xuàn lì 无 限　 浩 瀚　 绚 丽 读准字音 敞开 绿荫 翠竹 挺拔 松柏 苍劲 绚丽 沃野 耕耘 鸣禽 洋溢 温馨 攀登 饱览 浩瀚 胸襟 黄昏 云锦 相聚 描绘 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 理清诗歌层次 想一想： 课文都描写了大自然中哪些事物？ 打开大自然的方法有哪些？ 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 “绿色大门”“清凉的绿荫”表现了什么？“敞开”表明了大自然对孩子们是怎样的？两个“去吧”有什么含义？ 这一节描绘了什么景物？打开的方法是什么？ 让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 朗读课文，思考讨论： 这一节描绘了大自然哪些动人的景物？打开的方法是什么？ 鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 朗读课文，思考讨论： 这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密? 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。 哪些词让你感受最深？你有什么感受？ 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的 朗读课文，思考讨论： 这样结尾有什么好处？ 现在，你知道作者为什么把大自然 比喻成课本了吗？它们有什么共同特点？ 因为大自然里充满着知识，充满了科学的奥妙，所以诗人说大自然是课本。讨论：大自然是本什么课本呢？ 说话 训练 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。 ?????? 简介性　　别： 男 出生年月： 1936/12 民　　族： 汉族 ? ?? ? 中共党员。1957年毕业于淮南煤矿学校矿山机电专业。历任江苏徐州贾汪煤矿技术员， 江苏省文化局专业创作员，《雨花》杂志诗歌组组长、编委，《扬子江》诗刊主编。 江苏省作家协会专业作家，文学创作一级。江苏省作家协会第一、二、三、四、五届理事。 江苏省作协诗歌工作委员会主任，享受政府特殊津贴。1954年开始发表作品。 1959年加入中国作家协会。 ? ?? ? 著有诗集《煤海短歌》、《矿山锣鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》、《金色的星》、 《矿山鸟声》、《花雨江南》、《带血的泥哨》、《孙友田煤矿抒情诗选》等10部， 散文集《在黑宝石的家里》等。 大自然 大自然 读题质疑 为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？ 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么?