八年级上册生物第5单元第4章第6单元复习课件.pptVIP

营养方式：寄生 繁殖方式：利用寄主细胞内的物质，靠自己的遗传物质携带的信息，制造新病毒。 * 根据生物的相似程度包括形态结构和生理功能等方面，把生物划分为不同的等级。 双名法：属名+种加词+命名者 林奈和双名法 考点一 ：生物分类（包括植物的分类和动物的分类） 分类的意义：便于认识和研究生物，确定生物之间的亲缘关系和进化关系。 植物的分类 分类的重要依据：花、果实、种子 植物的主要类群： 绿色植物 孢子植物 种子植物 苔藓植物 藻类植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 单子叶植物 双子叶植物 双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物 植株无根茎叶的分化，根是假根 靠种子来繁殖后代，种子裸露 植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根仍是假根 种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉 生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化 种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉 请你帮忙完成: 动物的分类 动物 无脊椎动物 脊椎动物 软体动物 环节动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 扁形动物 腔肠动物 线形动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 依据动物的形态结构 和生理功能进行分类。 生物在分类上从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切，共同特征最多。 “界”是最大的分类单位，它包括的生物种类最多，但相互之间的共同特征最少。 考点二：从种到界 生物多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 考点三： 认识生物的多样性 我国生物种类繁多，被称为“裸子植物的故乡”； 生物种类多样性的实质是基因的多样性； 保护生物的栖息地是保护生物多样性的根本措施。 考点四：保护生物的多样性 1、生物多样性面临的威胁原因： 生物栖息地被破坏； 人类过度捕杀野生动物和偷猎珍惜动物 环境污染 生物入侵 2、保护生物多样性的措施： 就地保护：建立自然保护区是最为有效的措施。 迁地保护：把濒危物种移入动植物园、水族馆 建立濒危物种的种子库 颁布法律和文件 细菌的菌落较小， 表面或光滑黏稠 或 粗 糙 干 燥 真菌的菌落一般比 细菌的菌落大几倍 或几十倍。霉菌的 菌落呈绒毛状、絮状 或蜘蛛网状，有时还 呈现红、褐、绿、黑、 黄等不同的颜色 培养细菌和真菌的方法步骤 1、配制培养基→2、高温灭菌→3、接种→4、恒温培养 个体 类型 形态 细胞壁 细胞膜 荚膜 细胞质 鞭毛 DNA 没有成形的细胞核 细菌结构 细胞壁 没有成形的细胞核 有些有鞭毛和荚膜 细胞膜 细胞质 真菌 单细胞真菌 多细胞真菌 酵 母 菌 霉菌 青霉、曲霉 蘑菇 个体微小 个体较大 重点 本节 卵形，单细胞个体。 细胞壁、细胞膜、细胞质 液泡有真正的细胞核 腐生（酒精、面包、 馒头等制作） 出芽生殖 面包大而松软，是因为面包内的酵母菌发酵产生的 二氧化碳会在面团中形成许多的小孔使面包发大。 孢子 细胞核 菌丝 菌盖 菌柄 子实体 营养菌丝 认识蘑菇 单细胞个体 既有单细胞个体，又有多细胞个体 细胞内有真正的细胞核 细胞内无成形的细胞核 分裂生殖 孢子生殖 细胞内无叶绿体 细菌与真菌的对比 细菌和真菌的三大作用： 痢疾 扁桃体炎 猩红热 丹毒 足癣 甲癣 臂癣 棉花枯叶病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 藻类 真菌 根瘤菌 豆科植物 草食动物 分解细菌 某些细菌可以作为生物反应器制造药品 如：大肠杆菌可以生产胰岛素 第五章 病毒 根据病毒寄主不同，可分为： 1、动物病毒； 2、植物病毒； 3、细菌病毒，也叫噬菌体。 比较不同之处 推测营养方式 细胞膜 细胞壁 病毒是结构简单的生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，没有细胞结构。