夯实校本教研促教师专业发展.docVIP

夯实校本教研 教师是课程改革的实施者，是提高教学质量的关键。建立一支素质高，教学研能力强的教师队伍，是学校教研工作的关键。通过专业引领同伴互助、实践反思搭建了一个平等、和谐、提高的平台。学校先后荣获，“校本教研基地学校”回顾几年的校本教研工作，主要下：我们深知，校本教研只有同事之间的互助和横向支援是远远不够的，还需要专业引领，尤其是在当前教育大改革的时期，没有先进的教育理论作引导，则会在同一水平上重复。因此我们规定每周为全体教师的业务学习时间校本培训工作制度化、日常化。 培训内容广泛性培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体培训、、实验教材培训、科研培训、现代教育技术培训等教师比较全面系统的了解当前的教育改革与研究。 培训形式多样化在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。案例分析，培训效果“新、活、实”上体现了三个字“新、活、实”：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。推门听课学校实行“推门听课制”。即领导不提前打任何招呼，上课铃响了，直接进入教室听课。这样一来，教师们所上的每一节课，都抱着高度负责和认真态度，决不敢来半点马虎。每学期，我们领导推门听课不少于20节，课后马上集体评课，让存在问题及时得到解决、困惑地方深入研讨。