山东大学威海分精品课程建设项目.docVIP

山东大学威海分校精品课程建设项目 结 题 报 告 书 课程名称 法理学 所属院系 法学院 课程类型 □√理论课（不含实践） □理论课（含实践） □实践(实训)课 所属专业大类名称 法学 所属专业类名称 法学 所属专业名称（专业课程填写） 法学 课程负责人 焦宝乾 申报结项日期 2012年9月26日 山东大学威海分校教务处制 课程基本情况 课程名称 焦宝乾 立项时间 2005 学 时 45 课程类别 必修 授课对象 本科 学 分 3 (第一人为负责人) 课程建设小组 姓名 年龄 所学专业 学位 职称 在课程建设中承担的主要工作 焦宝乾 36 法学 博士 教授 主持工作 孙光宁 31 法学 博士 讲师 具体实施 本课程近2年来开课情况 学年 学期 任课 教师 专业 班级 课程名称 2010-2011-1 孙光宁 10法学01 10法学02 法理学 2011-2012-1 孙光宁 11法学01 11法学02 法理学 2011-2012-1 孙光宁 11行政管理 法理学 2012-2013-1 孙光宁 12法学01 12法学02 法理学 2013-2014-1 孙光宁 13法学 法理学 课程建设情况 课题简介 法理学是教育部确定的全国高等学校法学专业十四门核心课程之一.在法律科学中,法理学是基石,是最为主要的理论法学,构成了整个法学的基础理论,一般理论,方法论.在法学教学体系,课程设置中,法理学是专业课程,专业基础课程,统领着法学的教学,既构成了法学阶梯的入门课程,又高于部门法学,成为法学的理论集大成学科.因此,法理学是关于法律的原理,原则,精神的科学,是关于法律,法律现象,法律问题的最一般最普遍最根本的思想,是关于法律的所以然的道理。 课程建设的主要成果 教学内容、教学手段方面的改进 本课程采用了最新研究成果的教材，直接反映了法理学研究的前沿，在教学内容上将理论和实践相结合，注重提高学生的法律思维水平。 在教学手段上，本课程不断采用最新的教学技术和设备，不断完善各种教学课件和教学视频，使得学生能够容易理解教学内容。 网络资源目录和地址 /index.php?m=contentc=indexa=listscatid=94 主要栏目：| 课程简介 | 评审材料 | 教学团队 | 新闻资讯 | 教案课件 | 教学录像 | 试卷习题 | 教学资源 | 年度检查 | 留言反馈 课程建设的主要成果、特色 本教学团体成员不断钻研业务，积极参与核心教材的编写，同时，将法学院研究特色——法律方法论的内容渗透到学生的学习之中，实现教学相长。同时，本课程还采用案例教学、模拟法庭、辩论赛等多种教学形式，使得学生对教学内容非常感兴趣，取得了良好的教学效果。 由于教学效果较为突出，本团队中的核心成员都参加了陈金钊教授的法学理论教学团队，该团队在2012年被评为省级教学团队，这是对本课程建设成果的重要肯定。 发表论文或承担的教研项目 焦宝乾：法律方法论课程及教材建设研究，教研项目 孙光宁：法理学课程分级设置研究：以培养法律思维为目标，教研项目 （注：发表的论文及项目研究成果应另附复印件） 教学效果 （含校内外同事、专家评价及有关声誉的说明；校内学生近两年的评教结果等） 由于具有比较突出的教学内容特色，本课程获得了校内外同事和专家的普遍肯定。本课程所使用的教材也是普通高等教育精编法学教材。通过参与相关学术和教学研讨活动，本课程的知名度不断提升，也推广了相关教学成果向其他高校和实践层面的转化。 在近两年的评教结果中，学生对教学内容、教学特色、教学手段和总体教学效果也都给予了充分肯定。他们普遍认为，本课程的教学形式多样，教学内容丰富，能够提升自身的法律思维水平，为今后参与法律实践工作奠定了良好的基础。 存在的问题及改进措施 （本课程目前存在的不足和拟采取的改进措施） 由于法理学教学内容本身相比于其他部门法更为抽象和理论化，因此，如何将抽象的理论与学生的实际需要进一步相结合，仍然是本课程面临的重要难题。虽然本课程也采取了多种形式的教学活动，但是，由于开展的时间比较短，经验也有限，这使得部分学生存在着不理