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微分中值定理与导数的应用 引言 在前一章中，我们引进了导数的概念，详细地讨论了计算导数的方法。这样一来，类似于求已知曲线上点的切线问题已获完美解决。但如果想用导数这一工具去分析、解决复杂一些的问题，那么，只知道怎样计算导数是远远不够的，而要以此为基础，发展更多的工具。 另一方面，我们注意到：（1）函数与其导数是两个不同的的函数；（2）导数只是反映函数在一点的局部特征；（3）我们往往要了解函数在其定义域上的整体性态，因此如何解决这个矛盾？需要在导数及函数间建立起联系，搭起一座桥，这个“桥”就是微分中值定理。 微分中值定理(包括罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理、泰勒定理)是沟通导数值与函数值之间的桥梁，是利用导数的局部性质推断函数的整体性质的有力工具。中值定理名称的由来是因为在定理中出现了中值“”，虽然我们对中值“”缺乏定量的了解，但一般来说这并不影响中值定理的广泛应用. 本章以中值定理为中心，来讨论导数在研究函数性态（单调性、极值、凹凸性质）方面的应用。 一、教学目标与基本要求 （一）知识 1.记住罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理的条件和结论； 2.记住泰勒公式及其拉格朗日余项的表达式； 3.记住ex,sin(x),cos(x),ln(1+x),1/1+x的N阶麦克劳林公式； 4.知道极限的末定式及其常见的几种类型的求法； 5.知道函数的极值点、驻点的定义以及它们之间的关系； 6.知道曲线的凹凸性与拐点的定义； 7.知道弧微分的定义与弧微分公式； 8.知道光滑曲线、曲率和曲率半径的定义； 9.知道求方程的近似解的基本方法。 （二）领会 1.领会罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理，领会罗尔定理、拉格朗日中值定理的几何意义； 2.领会罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理之间的联系； 3.领会洛必达法则； 4.领会函数的单调性与一阶导数之间的联系； 5.领会函数的极值与一、二阶导数之间的联系； 6.领会函数的极值和最值的定义以及它们之间的区别和联系； 7.领会曲线的凹凸性与二阶导数之间的联系。 （三）运用 1.会用中值定理证明等式和不等式； 2.会用洛必达法则求末定式的极限； 3.会求一些函数的泰勒公式和利用泰勒公式求函数的极限及一些函数的近似值； 4.会用导数求函数的单调区间和极值； 5.会用函数的单调性证明不等式； 6.会用导数判断函数图形的凹凸性和拐点； 7.会求曲线的水平渐近线和铅直渐近线，会描绘函数的图形； 8.会求一些最值应用问题； 9.会求曲率和曲率半径； 10.会用二分法和切线法求一些方程实根的近似值。 （四）分析综合 1.综合运用中值定理、介值定理和函数的单调性等证明方程实根的存在性和惟一性； 2.综合运用中值定理、函数的最（极）值和凹凸性等方面的知识及构造性方法证明等式和不等式； 3.综合运用洛必达法则，泰勒公式和其他方法求末定式的极限； 4.综合运用函数的连续性、单调性、凹凸性和极值等方面的知识描绘函数的图形。 二：教学内容及学时分配 根据教学实践，建议本章的教学课数可一般控制在18学时（含习题课）左右，各节的学时分配大致如下： 微分中值定理 2-3学时 洛必达法则 2学时 泰勒公式 2学时 函数的单调性与曲线的凹凸性 2学时 函数的极值与最大值最小值 2-3学时 函数图形的描述 2学时 曲率 1学时 方程的近似解 1学时（选讲） 三：本章重点及难点 三个中值定理及泰勒公式 洛必达法则 函数的单调性，曲线的凹凸性与拐点 函数的极值概念及求法 函数的最值问题 函数图形的描绘 弧微分、曲率的概念及计算、曲率半径 四：本章教学内容的深化和拓宽 柯西中值定理的几何意义以及运用 洛必达法则 函数极值在实践中的运用 五：教学方法及注意事项 本章的内容比较多，要学好它，大家一定要抓住其中心内容和主要特点，对本章中的思想方法要融会贯通，加深理解。首先要掌握中值定理的条件和结论，它是本章内容的理论基础，它建立了导数通向应用的桥梁。中值定理无论是在理论研究中还是在实际应用中都具有十分重要的作用。其次要掌握中值定理证明的思想方法构造性证明方法。此方法是一个十分常用的数学思想方法，它不仅在中值定理的证明中，而且在不等式的证明，方程根的存在性及导数的应用中都具有广泛的应用，它为我们提供了求未定型的极限的一种重要方法，大家一定要将前面所介绍过的求极限的方法与洛必达法则结合起来，融会贯通，真正掌握和灵活使用洛必达法则。第四要熟悉和掌握