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第四章 变态心理学与健康心理学知识 第一节 变态心理学概述 第一单元 变态心理学的对象 关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（）。 以异常情绪过程为对象 以变态心理的发生过程为对象 以心理与行为异常表现为对象 以错误认知结构为对象 （C） 第二单元 学科简史 关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中不正确的是（）。 显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形 是西方科学发展的产物 与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关 始于公元前400年 （C） 第二单元 学科简史 下列说法中不符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是（）。 人的心理结构具有层次性 潜意识层占据的心理空间大于意识层 由潜意识、前意识和意识构成 “力比多”决定了人的心理结构 （D） 第二单元 学科简史 下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（）。 “本我”按“快乐原则”活动 “自我”按“现实原则”活动 “超我”按“道德原则”活动 人格结构由潜意识、前意识和意识构成 （D） 第二单元 学科简史 关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法中正确的是（ ）。 通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程 以一种动物为实验对象，并与其他动物的实验结果相比较 通过人的行为功能实验，推论动物的心理现象 以人为实验对象，研究其行为与思维的关系 （A） 第二单元 学科简史 下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是（）。 “自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻 “人格结构”和“行为过程”的不平衡 “心理动力学”特征发展受队 “情绪”过程和“情感”过程的偏离 （A） 第二节心理正常与心理异常 第一单元 正常心理活动的功能 第二单元 心理正常与心理异常的区分 　心理健康的基本标准 心理健康的十标准(识记) 心理健康三标准论(识记) 心理健康七标准 　促进心理健康的原则与途径 促进心理健康的基本原则(应用) 遗传因素、教育因素、认知因素并重原则 人与环境协调原则 身心统一原则 个体与群体相结合的原则 知、情行相对平衡的原则 促进心理健康的基本途径(应用) 生理方面的途径 心理方面的途径 社会方面的途径 判断心理正常与异常的标准(领会)(应用) 医学标准 统计学标准 内省经验标准 社会适应标准 区分正常与异常的心理学原则(识记) 主观世界与客观世界的统一性原则 心理活动内在一致性原则 人格相对稳定性原则 第一单元 正常心理活动的功能 下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是（）。 能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展 能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往 能防止人的各类躯体疾病 能使人类正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性 （C） 第二单元 心理正常与心理异常的区分 下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理原则的是（）。 主一客观世界统一原则 心理活动的内在协调性原则 个人理想与他人理想的一致原则 人格的相对稳定性原则 （C） 第二单元 心理正常与心理异常的区分 对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表达中不属于“标准化区分”法的内容的是（）。 医学标准 伦理学标准 内省经验标准 社会适应标准 （B） 第二单元 心理正常与心理异常的区分 下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（）。 可以稳定地表达一个人的“心境” 心理结构与人格类型之间的对应关系 人格特征一旦形成，便有相对的稳定性 “自我状态”与“自我理想”的协调关系 （B） 第二单元 心理正常与心理异常的区分 心理咨询师掌握心理异常症状，是为了（）。 诊断精神障碍和进行治疗 鉴别精神障碍和非精神障碍 对精神病患者进行心理咨询 对变态人格进行有效的咨询 （B） 第三节 常见心理异常的症状 第一单元 认知障碍 第二单元 情绪障碍 第三单元 意志行为障碍 第一单元 认知障碍 认知障碍(领会、应用) 感觉过敏(识记)、 错觉(识记)、 幻觉(识记) 第一单元 认知障碍 思维形式障碍： 思维贫乏(识记)、 思维迟缓(识记)、 强制性思维(识记) 思维内容障碍： 妄想(识记)、 超价观念(识记)、 强迫观念(识记) 第一单元 认知障碍 关于“感知障碍”的类型，下列描述中不正确的是（）。 感知综合障碍 感觉障碍 躯体障碍 知觉障碍 （C） 第一单元 认知障碍 按照妄想的起源分类，可以将妄想分为（）。 原发性妄想和继发性妄想 嫉妒妄想和被钟情妄想 被害妄想和牵连性妄想 疑病妄想和自罪妄想 （A） 第一单元 认知障碍 关于“超价观念”，下列描述中不正确的是（）。 患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱 它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的 是一