小学教学常规精细化管理实施方案.docVIP

##小学教学常规精细化管理 实施办法 教学常规管理是学校管理的重要内容。通过学校教学常规精细化管理，旨在规范教学管理、提高教学质量。教学常规是是对教学工作诸环节的基本要求，一般地说，教学常规管理包括建立健全各级常规管理组织机构、学校各级管理人员职责要求和对教学常规要求的检查评估、考核四个方面。 一、建立健全教学常规精细化管理组织机构。 1、成立领导工作小组。 （1）##小学教学常规精细化管理坚持立足全校定（不定）期抽查；坚持分类管理、分类指导、分类检查、分类考核；坚持组织实施。 为坚持做好教学常规精细化管理实施工作，保障管理质量，果东小学成立教学常规精细化管理实施领导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 领导小组由教研组长负责日常工作，全面负责教学常规精细化管理、检查、考核、档案建设和奖惩工作。 （2）学校成立工作小组，由校长（陆国栋）、教研组长，骨干教师 3人组成，负责落实学校教学常规的检查、反馈、登记、报送。 2、完善教学常规精细化管理机制。 （1）完善管理网络。学校教学常规精细化管理以领导小组为中心，建立“教研组——骨干教师——小组成员”三级管理网络;整合各级力量，建立一支服务于教学，服务于教师，服务于学生的管理队伍。落实教学教研的日常检查、督导落实、管理考核、量化奖惩等常规工作，力求做精做细做好。 （2）加强教师队伍建设。教研组每学期组织分年级分学科开展教学研讨观摩活动，为全校教师提供一个相互学习、交流的平台，为青年教师提供一个展示教艺的机会。另外重视骨干教师的培养工作，同时，积极参与中心校组织的“学科带头人、骨干教师”评选活动，激励教师“学有特长，教有特长”。推行精细管理，提升教师的岗位能力。全校着力从两个方面提升教师业务能力：一是加强考核管理，培养青年教师。要求青年教师上岗后一年入门、三年达标、五年成为骨干。组织开展“师徒结对子”互帮互学活动，努力使青年教师的业务素质得到迅速提高。二是要求教师每学期做到“六个一”：精读一本教育理论书籍、听一次教学理论或教学改革的报告、撰写一篇教育教学工作体会或论文、做一次业务讲座、上一堂公开课、搜集整理一份管理或教学案例。 二、教学常规管理职责的分解 1、学校教研组职责 教研组是负责组织全校教学常规精细化管理工作的职能部门。其只要职责是： （1）拟定学校教学常规精细化管理工作计划，制度教学常规精细化管理方面的规章制度并组织实施及督促检查。 （2）制定学校教学常规精细化管理计划，并负责检查、评比、归档。 （3）编制周历表、制定课程表；督促检查教学计划和教学常规的执行完成情况，组织教学常规管理精细化评估、考核、奖惩。 （4）组织开展教学常规管理经验交流、教学竞赛、教师常规评比工作，抓好教学常规精细化管理经验的总结和交流：负责组织到其他学校进行教学业务方面的协作与交流。 （5）定期检查学校教学常规精细化管理情况和教师备课、学生作业的批改、课内外辅导、教学研究、业务学习，并深入课堂听课诊断。 2、各人员职责 （1）校长职责 校长是学校教学常规管理的第一责任人，全面支持学校工作。教学常规管理工作是学校管理工作的重要组成部分，笑着对学校教学常规管理负有领导责任，主要体现在教学思想上，体现在教学活动展开的保障上，体现在学校教学活动的宏观控制上。其基本职责是： ①贯彻党的教育方针，指导教研组长制定学期教学教研工作计划，加强学校的教学常规管理。 ②坚持深入教学第一线，了解并分析全校教学情况，深入实际，及时发现问题，解决问题，以推动全面和谐的教学工作，加强教研工作的基础建设，指导和督促教研组长依法做好课程表的编制工作，加强教研工作的领导，重视教育工作的总结和教学资料的积累，学会以科研指导改革，以改革促进教学。 ③加强对青年教师教学骨干的培养，关心在职教师的进修，采取多种形式有计划的逐步提高师资水平，不断改进培养工作。 ④以育人为中心，抓好教学工作。保证教学计划和课程标准的实施，经常深入教学第一线，通过上课、听课、参加教研活动、检查学生作业、参加学生座谈会等途径，了解教师教学和学生学习情况，从实际出发，提出教学改革的要求，引导教师改进教学方法。组织学生课外小组活动；加强双基教学和训练，注重学生的能力培养。 ⑤加强对学校教学常规工作的检查督导，对完成得比较好且有特色的的教师给予奖励，对不按时按质按量完成的教师加强督查指导。 （2）校长在学校教学常规活动中的具体要求是： ①经常听课：校长每学期听课不少于20节。听课的目的是了解教学、发现问题、总结经验、指导教学。对新教师和质量低劣教师，校长每学期必须听课，给予督察指导。 ②参与评课：校长评课是了解教学、联系教师、掌握教改动态的极好途径，校长每学期评课不少于20节。 ③加强检查。校长要坚持日查、周查、月查、期末查和不定期抽查教师的“备、讲