我当十心班主任.docVIP

我当十心班主任 资福乡中心小学 唐君连 从成为教师的那一天起，我就成为了班主任。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位，还有人说国家的命运系于班主任。回首这些年的班主任工作，确实感触颇深，其中既有劳累与苦涩，也不乏收获和甘甜。十余年的班主任工作，让我深切的体会到做好班主任，是一项非常艰巨、繁琐而又快乐的工作。谈不上什么经验，权且以几个关键词来谈谈我的一些感想和体会吧。 关键词1：爱心 爱心是教育的前提。每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝，都是家庭未来的希望，每个家长都对孩子有着各自的期望。尽管可能在我看来他们有这样或着那样的问题，尽管他们可能某些时候因为各种各样的原因没有按照我的意愿去做，或者没能做好甚至令我气急败坏，但我明白：毕竟他们只是孩子，他们的各种不足甚至所谓的问题主要不在于他们自身，而在于他们正处于学习和接受教育的过程中，教育的目的在于让他们实现全面的发展，这也是我们工作的意义和价值。因此在工作中我总是多赞扬、多鼓励，少训斥、不讥笑。就拿今年我新接手的一年级班，因为家长谣传我会带班，一名家长托关系将丽丽放到了我班上，可这女孩外表一看就是先天营养不良的样子，上课就是坐不住，学生开火车答问，还没有轮到她的时候她就着急的站起来叫喊，轮到她时多数时间是答不出来，她又急得哭，情绪容易急躁，常常惹得教室不安宁，有时身心疲惫时真想把送回家了事，可冷静一想她也是别人的儿女，假如是我的女儿呢，于是我把她带进办公室和说话，玩游戏稳定她情绪，再让她进教室。教育就是这样不弃不舍，把谁当成自己的孩子呵护。 关键词2：童心 “人不可能永远处于儿童时代，但作为小学班主任则需要永远有一颗童心。”拥有一颗童心，我就能用孩子的眼光看世界，就能站在孩子的角度思考问题，也就会蹲下来和孩子一起玩耍，才能悄悄走进孩子的心灵世界，倾听花开的声音。除了上课，就是和孩子们一起踢毽子跳皮筋玩纸飞机，有的孩子生日也会给我这大朋友带来一小块蛋糕，我生日的时候也会买来蛋糕，和孩子们一起唱生日歌，分享并不太大的蛋糕，孩子们就象过节一样别提有多高兴，我在家还常唱着儿歌，有时还模仿儿童动作扭动几下，虽然我每天生活和工作就象陀螺一样转动，可一点也不觉得有多累，老公也常笑我家里多了个“疯子”。孩子们家里爸爸外出回来，爷爷走亲戚家的故事，同学之间的小事，我总能在第一时间知晓，我也成为孩子的知心大姐姐。 关键词3：交心 除了和孩子们交心赢得孩子们的信任外，更重要的是与家长交心。作为班主任我常站在家长角度换位思考，家长和班主任之间的目标是一致的，都希望学生能健康成才，但一致并不意味着没有矛盾和问题，有时甚至家长的作法起到反面的作用。很多家长都在外地经商务工，由爷爷奶奶照看孩子的生活起居，有些家长虽然在家，但或者因为年轻或者因为文化水平不高或者因为工作忙等原因，这些现状增加了交心的难度，更要注意交心的技巧，于是我经常利用节假日走村串户、走进学生家里家访，和孩子的爷爷奶奶们面对面，讲应该如何帮助孩子，怎样指导孩子的学习和行为方式的养成。学生吴悠家几代单传，父母长期在外打工，由爷爷奶奶带着，爷爷奶奶生怕吴悠，吃不好，每天带来很多零食，可这小家伙就是不吃饭，长是精瘦的，越是不吃爷爷奶奶越是买来许多新的食品，一份爱心没有错，于是我专门找来学校送孙子读书的爷爷，做了多半天的工作，基本也通了，可第二天来校，仍然是一包包的，原来奶奶思想没有通，没有办法，只得放学骑着摩托车到吴悠家，找奶奶又花去个多钟头，看似小事，却是难事，象我们这样的小学班主任就是不厌其烦地做些看似平凡的小事，与学生、学生家长以心换心。 关键词4：放心 学生虽然只是一年级的小不点，在大人眼中什么也不能做，可在我班上扫地整理课桌，张贴图画，样样都能做，爸爸妈妈称班级就是怪，唐老师就是神，我的做法是先教孩子们扫地整理课桌等的方法，演示一遍，放手让孩子们自己去做，然后再把做得好的表扬，示范给别的孩子看，做得不到位的帮助改正。 在孩子学习过程中我也放心，每个孩子都是聪明的，我上课一般不重复讲，让孩子养成专心听讲的好习惯，学生能力有差别，在我的课堂上我放手让学生互相解决问题效果很好，表现了学生，拉动了另一部分学生，在教学教育过程中我不以学生成绩作为评价自己功过的唯一目标，也不以急功近利的方式来谋求自身的成绩，而是更多关注和尊重学生人格、注重学生的全面发展，从学生终身幸福的角度来衡量自己工作的意义，真正关心每一位学生的成长成才。有了这份心，并且坚持做，我发现在对学生放心的同时，自己似乎也不知不觉成为了能让他人放心的老师。 关键词5：恒心 “使鹅卵石变得完美的，不是锤的敲打，而是水的载歌载舞”。 班主任工作真是这样的润物无声，但贵在坚持。 班主任工作事无巨细，日常工作繁琐而耗时耗力。或者工作的繁重或者杂事的困扰或者情绪状态不佳，都