方埠中心学校岗位设置实施方案.docVIP

桐庐县方埠中心学校岗位设置实施方案 一、指导思想和基本原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和科学人才观，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，建立充满生机和活力的选人、用人管理制度，实现对全体教职工管理由身份管理向岗位管理的转变、由固定用人向合同用人的转变，充分调动广大教职工的积极性和创造性，促进教育事业的均衡发展，为构建和谐社会、发展桐庐教育贡献力量。 岗位设置管理实施工作坚持以下基本原则： 1．坚持因事设岗，按需设岗，按岗聘用，以岗定薪的原则； 2．坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则； 3．坚持优化结构、提高效率的原则； 4．坚持平稳实施、稳步推进的原则。 二、实施范围 本单位正式在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。 三、岗位类别设置 （一）根据桐庐县委办公室 县政府办公室关于印发《桐庐县事业单位岗位设置管理实施方案和实施意见》的通知（县委办〔2011〕55号）精神，本单位领导职数6个（正职2个、副职4个），内设7个处室，现有人员9人。 （二）本单位设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位15个，占岗位总量的10.9%；专业技术岗位122个，占岗位总量的89.1%；工勤技能岗位0个。 四、岗位等级设置 （一）管理岗位 管理岗位的最高等级，按照机构编制部门确定的单位规格（或配备的领导职级规格）确定。我单位管理岗位最高等级设置为九级职员岗位。 1．担负领导职责的职员岗位数量，按照机构编制部门核定的单位领导职务职数确定。本次设置九级职员岗位6个。 2．中层领导管理岗位数按照机构编制部门核定的内设机构数确定，共9个。其中，九级职员岗位9个。 3．设置一般管理岗位九级职员岗位0个。 （二）专业技术岗位 1．专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为20%:47%:33%，分别设置高级岗位25个、中级岗位58个、初级岗位39个。 2．高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2:4:4，分别设置五级岗位5个、六级岗位10个、七级岗位10个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3:4:3，设置八级岗位18个、九级岗位23个、十级岗位17个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5:5，设置十一级岗位20个、十二级岗位19个。 3．对符合二级、三级等专业技术岗位条件，按省、市文件规定另行申报。 五、岗位任职条件 （一）各类岗位任职的基本条件 各类岗位的基本任职条件：遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德，具有岗位所需的专业、能力或技能条件，具有适应岗位要求的身体条件。 （二）各类岗位任职的必备条件 1.管理岗位必备条件 （1）九级管理岗位 在十级管理岗位上工作满三年及以上，具有中专及以上文化程度，完成本岗位管理任务，近三年考核合格以上。 （2）十级管理岗位 具有中专及以上文化程度，完成本岗位管理任务。 2.专业技术岗位必备条件 专业技术岗位须具有相应教师资格证等资格准入控制的条件，具备相应等级的专业技术职务资格。 （1）副高级岗位 五级岗位 具有中学高级教师资格或相应高级专业技术资格并受聘在六级岗位上工作满二年及以上，首次聘任需受聘在高级教师岗位满四年及以上；规范遵守职业道德和师德要求；承担规定教育教学和教研任务，完成规定教学工作量；完成学校交办各项工作任务。 六级岗位 具有中学高级教师资格或相应高级专业技术资格并受聘在七级岗位上工作满二年及以上；规范遵守职业道德和师德要求；承担规定教育教学和教研任务，完成规定教学工作量；完成学校交办各项工作任务。 七级岗位 具有中学高级教师资格或相应的高级职称；规范遵守职业道德和师德要求；承担规定教育教学和教研任务，完成规定教学工作量；完成学校交办各项工作任务。 （2）中级岗位 八级岗位 具有中学一级教师资格或相应中级专业技术资格并受聘在九级岗位上工作满二年及以上，首次聘任需受聘在中级教师岗位满四年及以上；规范遵守职业道德和师德要求；承担规定教育教学和教研任务，完成规定教学工作量；完成学校交办各项工作任务。 九级岗位 具有中学一级教师资格或相应中级专业技术资格并受聘在十级岗位上工作满二年及以上；规范遵守职业道德和师德要求；承担规定教育教学和教研任务，完成规定教学工作量；完成学校交办各项工作任务。 十级岗位 具有中学一级教师资格或相应的中级职称；规范遵守职业道德和师德要求；承担规定教育教学和教研任务，完成规定教学工作量；完成学校交办各项工作任务。 （3）初级岗位 十一级岗位 具有中学二级教师资格或相应初级职称并受聘在十二级岗位上工作满二年及以上；规范遵守职业道德和师德要求；承担规定教育教学和教研任务