提高学生课堂参与度实践与研究.docVIP

提高学生课堂参与度的实践与研究 2006-4-27 14:44:00?????您是第1114位读者 提高学生课堂参与度的实践与研究 结题报告 ????????????????????? 执笔人：陈先适? 丁振幸 第一部分：为什么要开展此项课题研究 一、提高学生课堂参与度是教学改革，新课程热切的呼唤。 长期以来，我国的基础教育由于受片面追求升学率的影响，我们学校的教育紧紧围绕升学有望的少数学生来进行，大多数学生处于被冷落的“陪读”地位。这种教育实质上是“选拔”和“淘汰”的应试教育。美国当代教育家布卢姆曾经批评:“只为少数可能达到最高层次教育的学生准备阶梯的教育是最大的浪费。”他明确的指出我们的教育应该是面向全体学生，是让全体学生都能够参与的教育。新课程标准作为一种全面提高全体学生的基本素质为根本目的教育，让学生参与教学是课程实施的核心。它追求的是必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展，必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面，达到规定的合格标准。为此，作为一个教育者要使课程改革真正落到实处，必须想方设法动员全体学生的主动参与，使每个人都有自己所学的知识，不同的人可以学习不同的知识。使每个学生的素质结构得到协调发展和整体优化。 二、提高课堂学生参与度是提高课堂教学效率的需要。 课堂教学是学校教育的主要途径，提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。课堂教学的师生地位是教师的主导作用