浙江高校教师岗前培训20套之《伦理学》常见错题集锦.docVIP

试题一 马克思认为,伦理道德是人类以(“实践—精神”)把握世界的一种特殊方式。黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是（主观性）。现代伦理学认为，道德是一种特殊的社会现象，它的主要维系手段是（习俗、舆论和人类良知）。生态伦理的学科对象是（以上全都对）。在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（孟子）。汉代儒家学者董仲舒将（三纲五常）作为整个社会道德的核心。宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（知行合一）。在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（康有为）。特别强调发展教育必须发展师范教育的是（梁启超）。以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（陶行知）。西方第一个提出对教师的道德要求的人是（德谟克里特）。在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（昆体良）。认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（洛克）。L认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（卢梭）。在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用（实证）的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（教师品行）。亨利·纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？倡导通识教育、人文教育当代社会思潮最本质的特点是（反思性）。道德规范对普遍行为的制约，主要是通过风俗习惯的形式进行的，因而道德规范的形成过程就是社会关系的整合过程。 错道德的规范形式和功能说明，道德涉及社会生活一切领域，而且更多的引向具体的日常生活领域，更为直接的影响人的行为实践过程。 对经济伦理的概念，是由马克思在《资本论》中首先提出的。 错亚当·斯密东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。 错古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。 错19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。 错按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。 对高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。 错为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。培养人文精神，首先是要把握人的（），确认人的生命意义与存在价值。关于职业道德的说法错误的是（职业道德具有普遍性，是各行各业都应当遵守的）。关于职业道德的特征的说法正确的是（职业道德鲜明的体现了职业特征，表达了特定的职业义务和责任）。关于教师职业道德的说法错误的是（它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系）。关于教师伦理学的说法错误的是（它指导着教师生活中的方方面面）。教师道德建设的关键是（健全教师道德运行机制）。教师道德建设的保障是（加强教师道德约束机制）。2004年中国教育部发布的（《高等学校哲学社会科学研究学术规范》）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。教师职业产生的根本原因是（社会生产力的发展）。教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（奴隶社会）。现代教育的基本特征是（教育与社会经济发展相结合）。教育活动的手段是（教师完整的个性）。以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（它是一种思想观念和理论体系）。以下哪一种不属于师德关系的基本类型（教师与学生的关系）。教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（教师道德规范）以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行）。教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（道德影响的广泛性）。教师道德最主要、最基本的功能是（调节功能）。教师道德的认识功能是通过道德意识和（道德评价）来实现的。教师道德的社会作用不包括（促进社会经济发展）。人文作为某种倾向性的思想观点，与人文主义、人本主义相联系，是与科学文化相对立和矛盾的一种思想倾向性。 错教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。 错伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。 错教师劳动的效果必须表现为一种社会效果，要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来。 对教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范