班主任德育工作经验交流会发言稿.docVIP

班主任工作经验交流发言稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天我是以一位班主任的身份，就自己担任普通班班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，今天我就借这机会将自已在班级管理中认为有成效的一些做法拿出来与大家共勉。 　　 我班是科普通班，一个重要特点就是生源素质差。具体表现在：一些学生适应能力较差，畏难情绪过重；一些学生专注水平较低，自控能力不强，注意力不集中，想学好但却控制不住自己；一些学生学业成绩，自信心不足；一些学生看问题偏激，自以为是，过分注重社会阴暗面，正气不足；一些学生处理不好男女同学关系，甚至掉入“爱河”不能自拔；一些学生家庭生活条件优越，家长不愿让其过早的失学，以至失控，便送到学校，让学校代管三年。针对以上情况，我在班级管理中主要采取了以下措施：　抓好开头如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学好各科知识才能有保证。因此，接班的第一天起，就要先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体定基础。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢养成。而对于被进行处理了的学生过后应再找他(或她)谈心，并进行幽默的批评和说理教育，使学生信服、听从、遵守。, 在我指出以后，虽有所好转，但未从根本上杜绝。对此，我也不再批评，而是到教室后，只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到纸篓里。`过了一段时间，教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起板擦儿擦干净。身教胜过言传。桌子前后左右成一线，书本摆放整齐有序。教室三季有鲜花，四季有新绿。现在教室的卫生非常好，每天的卫生检查，我班的成绩总是名列前茅。这样，既培养了学生良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境，也起到了环境育人的作用。真正的是：卫生就是作风，卫生就是形象，环境就是无声教育。 三、班干部队伍的建设 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精品，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。 在选择班干部时，我遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。 我培养班干部的方法是（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。（3）“放权”让他们大胆地去工作。 经过的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的转。实行值日班委制度，。“全生皆官”，让每一位同学在某一方面都负一定的责任，按学号由学生担任值日班长，地面、墙砖、黑板、讲桌、窗台、饮水机、走廊、环境区、花草等都由学生自己认管、认护、认养，责任到人，大大地增强了同学们的主人翁意识、责任感和成就感。 四、要适当地运用“惩戒”这种教育手段 　　对学生要有无私的爱，但更应该要“严”，必要时还要灵活运用“惩戒”这种教育手段，要“严”、“爱”相济。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，必要时，适当的惩戒比仅仅用爱心去教育更有效，同时对学生心理健康特别是如何正确对待“挫折”是非常有益的。我们知道，孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在