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江苏省教育科学“十一五”规划课题 开题论证书 课题类别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课题立项时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课题名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课题负责人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 所在单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开题时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  一、课题组成员 序号 姓名 职务职称 工作单位 课题研究 任务分工 1 刘向阳 小学高级 常州市花园第二小学 组长 2 严建伟 小学一级 副组长 3 孙建香 小学高级 中心组成员 4 章丽卫 小学高级 5 解薇 小学高级 6 赵亚波 小学高级 7 王卫红 小学高级 8 朱萍 小学一级 9 曹春媛 小学高级 10 张玲燕 小学高级 二、课题研究具体方案 （一）研究背景 在课程改革日益深化的进程中，课堂教学改革的研究已成为一线教师的一种教育生活方式，成为课程改革持续发展的永恒研究的中心。随着学生全面发展的需求，社团活动的研究也越来越被关注。例如： 1、上海市第四中学在社团活动中培育学生的责任意识?的课题研究中指出，学生社团近年来一直是活跃学生课外生活的重要载体，在各类社团组织中学生可以学会怎样与人相处，与人交流，培养他们的团队协作精神和责任意识。在社团活动的内容中，就蕴藏着许多有关责任意识的教育资源。这些教育资源不同于说教，也不像课堂教学那样教育目的直露明显，而是一种隐性教育蕴涵其中，潜移默化地影响着学生的思维方式、道德意识，启迪着学生的心灵。学生是社团的主人，由学生自主管理。活动的筹备、组织、主持和参与都体现了发挥学生的主体性原则。在社团这样一个志趣相投的伙伴关系中形成独立的学习和生活风格，在社团中自觉地承担一定的任务，把个人的发展和社团的发展结合起来，增强了自探意识和自律意识。社团活动只能作为课堂教育的有效拓展和延伸，作为责任意识培养的基础——自我责任感的培养，它的主阵地在学校，主渠道在课堂教学。南安一中社团活动和课堂教学关系初探在当今学校教育体制下走进生活走进实践的理念的实施首推社团活动社团的趣味性开放性社会性实践性创造性决定了它具有广泛地开展的意义将社团活动作为课堂教学的辅助形式开展研究性的学习和研究性的写作活动与课堂教学互为补充能充分调动学生参与实践的兴趣引导学生关注社会和人生在活动中亲身体验和感受周围世界的各种事物达到知识的积累实践能力创新能力得到培养的目的加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。不断发展变化的不是一个封闭的静止不变的过程，而是一个动态的发展和完善过程。我们要用发展的眼光，在开放中追求最优的，最适合学生发展的课程结构，我们在进行学校设计的时候，充分认识到不同学生的不同智力特点，强调使每一个学生的智力强项得到充分发展，并从每一个学生的智力强项出发，促进学生其他各种智力领域特别是智力弱项的发展课堂教学是指教师按照预定的教学方案,在给定的时空里,运用一定传授理论、技能、手段和方法,对一个班级或几个班级的学生进行一定内容的讲授、谈话、辅导答疑作示范学生在自愿基础上自由结成按照章程自主开展活动的学生群众组织。这些社团可打破年级、以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。一体化是指个原来相互独立的实体通过某种方式逐步结合成为一个单一实体的过程。教师通过对自己课堂中的教学现象进行考察和研究并从中获取知识、改进教学质量的一种探索性活动.行动研究的问题直接源于教师自身的需要,与教师所处的环境紧密联系 1、加强组织管理，保障研究顺利进行，从而取得实效。 学校成立课题研究工作中心组，中心组成员具体负责研究工作。 （1）课题小组组长负责制定研究、论证、修改、实施方案，检查实施情况，调控研究措施，进行阶段测查，总结研究成果，对研究的全过程负责。 （2）培训教师。组织参与研究的教师学习相关理论、研究方案、各地经验，提高理论水平，学会研究操作，增强实施方案的自觉性。 （3）及时对资料认真分析，对研究工作进行阶段总结。 2、建立课题研究固定日，课题公开课课堂教学研讨制度。 我们将固定每周半天为课题研究固定日，安排研究组教师进行公开课堂教学。制定课堂