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安全原理导学 安全工程专业 安全工程是关于防止人类生产、生活中的事故，所必须的科学、技术的综合体系。 安全工程的主要任务是防止事故及其造成的人员伤亡、财产损失和环境污染，重点是防止生产活动过程中的事故，即安全生产问题。 安全工程专业培养安全工程方面的专门人才，即安全工程师。 安全工程师必须掌握安全原理方面的专业知识。 《安全原理》 防止伤亡事故，首先必须弄清伤亡事故发生和预防原理，即安全原理。 安全原理是阐明伤亡事故是怎样发生的，为什么会发生，以及如何采取措施防止伤亡事故发生的理论体系。 它以伤亡事故为研究对象，探讨事故致因因素及其相互关系、事故致因因素控制等方面的问题。 安全原理是安全科学的基础理论之一，是指导安全工程实践的基本理论。 《安全原理》 课程以事故致因理论为主线，将安全理念贯穿其中。把表面上看起来纷乱无序的安全管理措施贯穿起来，形成一个有机的整体。 通过课程学习，对各种安全措施不仅知其然而且知其所以然。 《安全原理》既是安全工程专业的专业基础课，也是整个专业课程体系的牵头课程，为其它专业课程提供理论和原则。 《安全原理》 前3章介绍事故致因理论和人的行为控制的基本原理。前3章是学习重点。 事故致因理论 人的因素 人失误与不安全行为 防止人失误与不安全行为 后3章是理论在安全管理方面的应用，系统地介绍安全管理的理论、原则和方法。 安全管理 企业安全管理 安全法规及安全管理制度 现代安全管理 学习时间安排 绪论 1学时 第一章 事故致因理论 11学时 第二章 人失误与不安全行为 10学时 第三章 防止人失误与不安全行为 8学时 第四章 企业安全管理 8学时 第五章 安全法规及安全管理制度 4学时 第六章 现代安全管理 6学时 学习指导 一、学习《安全原理》 二、学习《事故致因理论》 第一章 三、学习《人的因素》 第二章、第三章 四、学习《安全管理》 第四章、第五章、第六章 一、学习《安全原理》 顾名思义，安全原理主要阐述安全方面的原理，理论学习是课程学习的重点。 整个课程学习的重点在前3章，后3章的学习重点也放在其中的理论、原则方面。 事故致因理论回答什么是事故、事故为什么发生、事故是怎样发生的和怎样防止事故发生等安全工程基本问题，是安全科学的基本理论，也是课程学习的重中之重。 学习《安全原理》 安全理念是对安全领域基本问题的认识，是指导安全工程实践的基本思路，学习中要注重学习、理解理论、原则背后的安全理念。 本质安全的安全理念 安全发展，以人为本的安全理念 保护人的生命健康是安全的首要任务 安全效益主要是社会效益 传统安全管理与现代安全管理的理念等。 学习《安全原理》 安全理论来源于安全工作实践，又用于指导安全工作实践。 结合一些具体事故案例来学习，加深对所学的事故致因理论的理解。 结合企业的安全工作实践，加深对所学的安全管理理论、原则的理解。 关注新闻媒体报道的各种事故、有关安全生产方面的新闻。 经常阅读安全科技期刊杂志。 主要安全科技期刊 中国安全科学学报 中国安全生产科学技术 安全与环境学报 工业安全与环保 安全 现代职业安全 中国安全生产 二、学习《事故致因理论》 事故致因理论是生产力发展水平的产物。 课程中介绍了不同生产力发展阶段的代表性事故致因理论，学习时要注重各种事故致因理论产生的背景、基本内容和其中蕴含的安全理念。 通过典型事故案例分析加深对各种事故致因理论的理解。 第一章学习要点 海因里希的工业安全理论阐述了工业安全中最重要、最基本的问题，在世界范围内影响深远。 其他理论都是在海因里希的工业安全理论进一步的发展，在安全管理领域得到了广泛应用，并且在课程的各个部分几乎都被涉及，是学习的重点。 “工业安全公理”的10条要能够熟练背诵。 掌握事故因果连锁论。 注意其科学性和局限性。 第一章学习要点 事故致因理论还涉及谁对事故的发生和预防负责的重要认识问题。 人的因素和物的因素在事故致因中地位的认识是这部分内容学习的另一个重点。 事故频发倾向论：人-100%。 海因里希：人-88%，物-10%。 轨迹交叉论：人～50%，物～50%。 能量意外释放论：物↑ 产品安全：物～100%。 管理失误论、组织失误论。 第一章学习要点 系统安全为现代安全工程和管理带来了许多新的安全观念 危险源及危险性 没有绝对安全 安全工作贯穿于系统的整个寿命期间 不可靠是不安全的原因 “内在的安全”而不是“附加上的安全” 系统安全是学习的重点。 第一章学习要点 管理失误论属于现代事故致因理论。 博德强调，事故的根本原因是管理方面的缺陷，预防事故应该从加强管理入手。 亚当斯