心理学导论概述课件.ppt

课程：心理学导论 主讲：王燕 单位：复旦大学心理学系 联系方式：yanwang@fudan.edu.cn 参考书目 第一章：现代心理学的新面貌 第一节：什么是心理学 第二节：心理学的研究目的 第三节：心理学的历史发展 第四节：现代心理学研究的领域 第五节：心理学的研究方法 第一节：心理学的概念范围 心理学的新界说 Psychology: Psyche (soul) + logos (discourse) ~19世纪末：“研究心理活动的科学” 20世纪20 ~ 60年代：“研究行为的科学” 20世纪70年代：“对行为与心理历程的科学研究” 威廉.詹姆斯（William James，1842~1910） “心理学是研究心理生活的科学；它既研究心理生活的现象，又研究这些现象产生的条件……所说的现象就是我们称之为情感、欲望、认知、推理、决定等一类的东西” 心理学（psychology） 关于个体的行为及心理过程的科学的研究 心理学研究的目的 描述发生的事情 解释发生的事情 预测将要发生的事情 控制将要发生的事情 描述发生的事情 客观性 描述水平 解释发生的事情 机体变量 环境变量 预测将要发生的事情 特定行为发生的可能性 科学的预测：可验证性 什么家庭出来的孩子容易出现心理和行为问题？ 早期的母子隔离会对以后的亲子关系产生何种影响？ 老师的态度会对儿童的发展产生何种影响？ 控制发生的事情 对行为模式的干预（消除不良行为、建立良好的教养行为等） 第三节 心理学的历史发展 1 科学心理学诞生前的历史背景 1.1 科学心理学的哲学源头 亚里士多德 笛卡儿 康德 “理性主义” （rationalism） 洛克 经验主义（empiricism） 白板说 联想 1.2 科学心理学的生物学与生理学源头 达尔文 世界上现存一切生物的状貌特征，都是经过数百万年进化演变而成 不同种类生物之间的显著性差异来自遗传 同一种类生物中，个体之间的显著差异，来自于对生存环境的适应 德国三位生理学家 缪勒：神经特殊能量说 赫尔姆霍茨（三色说，共鸣说） 费希纳 2 科学心理学的诞生 冯特（Welhelm Wundt，1832-1920） 1879 莱比锡 心理实验室 心理学是研究人的直接经验的一门科学 心理元素 感觉元素：光亮、颜色、软硬、粗细等 感情元素：愉快、紧张、兴奋 实验内省法 即重视主观的观察分析，又强调实验心理学方法上的准确性，对刺激条件的控制和精确的记录 结构主义（Structuralism） 铁欣纳（Edwards B. Tichener, 1867~927） 内省得知经验，经验构成意识，意识包含3元素： 感觉性的—知觉元素 想象性的—观念元素 情感性的—情绪元素 3 从反结构主义到学派林立 3.1 功能主义（functionalism） 个体适应环境时的心理或意识的功能 — “行为的机能或者目的是什么？” 杜威（John Dewey, 1859~1952） 詹姆斯（William James, 1842~1910） 意识是一条连续不断的“思想流”或“意识流” 3.2 行为主义（Behaviorism） 激进行为主义 华生（B. Watson, 1878-1958） 受经典行为主义影响，建立了刺激-反应模式 将行为归结为肌肉的收缩或腺体的分泌 新行为主义 操作行为主义 斯金纳 斯金纳箱 R = f (S, A) A：“中介变量”，改变刺激与反应之间关系的条件 托尔曼 “中间变量” 3.3 完形心理学（Gestalt psychology） “格式塔”（Gestalt） 德国 韦特海默（Max Wertheimer, 1880~1943） 考夫卡（K. Kolfka, 1886-1941） 柯勒（W. Kohler, 1887-1967） 研究知觉与意识，探究知觉意识的心理组织历程 “整体大于部分之和” “似动现象” 3.4 精神分析论（psychoanalysis） 弗洛伊德（Sigmund Freud, 1856~1939） “有史以来第一位正视人类心灵问题的人” “如果世间有什么行动可以被永远铭记的话，那就是对人类心灵的洞察。” 人格动力 人格发展 人格结构 新弗洛伊德派（neoFreudian） 3.5 人本主义心理学（humanistic psychology） 马斯洛（Abraham Maslow, 1908~1970） 罗杰斯（Carl Rogers, 1902~1987） 特点： 1）从人的需要出发去研究人性 2）基本理念