学年度七年级语文下册第七单元 第30课《曹刿论战》课件 沪教版五四制.ppt

一词多义 请 曹刿请见。 战则请从。 从 战则请从。 民弗从也。 请求。 请让我。 跟随。 服从。 虚词 以 何以战。 必以分人。 必以情 之 肉食者谋之。 小大之狱。 公与之乘。 凭 把 代词，指这件事。 助词“的” 代词他，指曹刿。 按照，依据 小惠未徧。 通假字 “徧”同“遍”，遍及。 句式 ⑴判断句 夫战，勇气也。 ⑵倒装句 何以战？ ⑶省略句 一鼓作气，再而衰，三而竭。 作战（是靠）勇气的。 第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气 便衰弱，第三次击鼓时士气就耗尽了。 即“以何战”，凭借什么作战？ 省 略 句 式 理 解 1、一鼓作气，再而衰，三而竭。 再鼓而气衰，三鼓而气竭。 2、忠之属也，可以一战。 可以之（这个条件）一战。 3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 必以之（衣食类养生的东西）分人。 整体感知 27 1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？ A、从人物曹刿身上看应为： 请见、从战、论战。 B、从人物庄公身上看应为： 将战、实战、问因。 C、从内容上看应为： 战前准备、战争过程、取胜原因。 结构层次 一、写鲁国战前的政治准备 1、曹刿跟乡人的对话 2、曹刿跟鲁庄公的对话 二、叙述长勺之战的全过程 三、曹刿论述鲁国取胜的原因 美品和美悟： 你欣赏曹刿还是欣赏鲁庄公? 请畅谈自己的体会自己的发现。 27 讨论 1、第一段哪句问话反映了曹刿有远见卓识？哪句话体现了他的政治主张？政治主张是什么？ 2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？ 何以战 小大之狱，虽不能察，必以情 取信于民 把战争寄托在近臣和神灵身上 3.“忠之属也”指的是哪一类事情？表现了曹刿什么样的战略思想？ “小大之狱，虽不能察，必以情。” 取信于民 4、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人？ 热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量 目光短浅，勇于纳谏 讨论:第二段 本段中可以看出曹刿是怎样的人？ 临阵从容，胸有成竹， 有卓越的军事才能。 讨论:第三段 曹刿认为取胜的原因有哪些? “彼竭我盈” 辙乱旗靡 从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？ 一个有政治远见的杰出军事家。 他虽出生下层但忠君爱国。 谨慎、果断、机敏、持重。 方法：对比、详略安排 人物对话和行动 结构层次 一、写鲁国战前的政治准备 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。 二、叙述长勺之战的全过程 三、曹刿论述鲁国取胜的原因 1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。 探讨：鲁国取胜的原因 1、政治上：取信于民。 2、军事上：正确的指挥和 灵活的战略战术。 战前的政治准备——取信于民； 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时； 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。 （军事上抓住时机、后发制人。） 详略安排 战前准备（详写） 从战克敌（略写） 战后论战（详写） 有利于展现曹刿形象，突出文章中心。 归纳人物形象分析 以国事为重，深谋远虑， 有卓越的军事才能。 政治上平庸，不懂军事， 但善于纳谏，能用贤。 写作手法： 对比 衬托 曹刿： 庄公： 出自本文的成语 一鼓作气: 彼竭我盈: 辙乱旗靡: 比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。 彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。 辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。 与“小大之狱”中“之”的用法相同的一项是： A、肉食者谋之 B、忠之属也 C、公与之乘 D、公将鼓之 B 下列理解不正确的一项是： A、肉食者谋之，又何间焉？ 此句应读出“反对”的语气。 B、小惠未徧，民弗从也。 此句应读出“肯定”的语气。 C、忠之属也，可以一战。 此句应读出“抒情”的语气。 D、夫大国，难测也，惧有伏焉 此句应读出“感叹”的语气。 C 请用原文填空 1、曹刿“请见”的原因是： 2、曹刿认为“可以一战”的条件是： 3、曹刿认为反攻的最佳时机是 之时，追击的最佳时机是 之时。 4、曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由是： 5、由本文引申出的一个成语是： 肉食者鄙，未能远谋。 小大之狱，虽不能察，必以情。 彼竭我盈（齐人三鼓）