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现代文阅读 句子理解 【教学目的】 1.感受命题特点。 2.掌握解题思路。 3.了解备考策略。 2012年湖南卷考试说明解读 阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 （1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含意 重要的句子是指： 1.使用了修辞格，内涵比较丰富的句子。 2.揭示文章脉络层次的句子，即文章的引领句、过渡句、总结句。 3.统摄全篇的句子，即文眼或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。 高考真题回放 1.（2009年湖南卷第16题）“看过卢锡麟先生的摄 影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南”，就文章结构而言，该句在全文中的作用是： （2分） （选文《云南看云》沈从文） 2.（ 2010年全国卷第15题）解释下列两句话在文中的含义：（4分） （1）那情景仿佛护着累世的家产。 （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 （选文《灯火》 萧萧） 3. （2011年湖南卷第18题）联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”。（4分） （选文《想 飞》 徐志摩） 典题引路： （2011年四川卷《锈损了的铁铃铛》) 14.怎样理解第13自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？” （4分） 解题思路： 1.想到是否采用了某种艺术手法，怎样运用的 2.想到关键词语，找到相关语段信息 3.想到是否蕴含了情感，组织语言 典题引路： （2011年四川卷《锈损了的铁铃铛》) 17.请分析最后一段画线句子的妙处 （6分） 解题思路： 1.内容上：与句子含义题相同 2.结构上：结合句子所在位置，分析句子的作用 附：某句话在文中的作用： 1、文首： 开篇点题，总领下文 设置悬念，吸引读者 渲染气氛，埋下伏笔 2、文中： 承上启下；衬托；烘托气氛；点明主旨。 3、文末： 照应开头，呼应上文 卒章显志，点明中心 收束全文，深化主题 巩固练习1. (2011年全国卷) 1.“黑妮就在其中做穿针引线的工作”，联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 相关语段： （1）那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，最后步行20分钟进寨。 下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。 晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。 （2）相关语段： 咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。 巩固练习2. * jiɑoxuemudi 设题角度： 1.句子的含义理解。 2.句子的作用理解。 语段信息： 勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过，他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。 他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。 【答案】“爸爸”就像铁铃铛那样“尽情地唱过了”，在艰苦环境中忘我工作，透支健康甚至生命，体现了自己的人生价值。 小结一：对于句子的含义题要学会“三想到”： 那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。 【答案】写勉儿的“大滴眼泪”，