句式变换 学而时习之，温故而知新.pptVIP

* * 抢答题，指出下面句子 属于哪一种句式。 1、大家都是好朋友，这样做真不应该。 （陈述句） 2、这幅画是我们班蔡颖画的。 （陈述句） 3、请班长把参观博物馆的门票发给学生。 （祈使句） （反问句） 4、难道我们能砍伐树木，破坏绿化吗？ 5、幼儿园的孩子们都喜欢王老师。 6、在南极考察队员面前，没有克服不了 的困难。 7、森林爷爷把作威作福的妖魔打败了。 8、陈敏告诉我说：“你妈妈让你快点回家”。 （肯定句） （双重否定句） （把字句） （直接叙述句） 小学语文句子复习 ——句式变换 执教者： 杨广坤 句式变换 改变句式就是在保持原来内容不变的前 提下，把句子的表达形式按一定的要求从 一种形式改变为另一种形式的练习。 改变句式的练习常见的有以下几种： 一、把陈述句改成“把” 字句和“被”字句 二、“把”字句和“被”字 句的互改 三、肯定句和否定句的 互改 四、把直接叙述改为 间接叙述 五、不同语气句子的 句式改变 一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句 1、把陈述句改成“把”字句 例： 我 叠好了 被子 。 把 改后的效果： 我把被子叠好了 。 标点可不能忘哟﹗ 2、陈述句改“被”字句 例： 春风 吹开了 花朵 。 被 不要忘了我啊﹗ 二、 “把”字句和“被”字句互改 例句： 老师 把 小明 狠狠地 批评了 一顿 。 主语和宾语位置互换 把“把”换成“被” 被 嘿嘿，还是我﹗ 三、肯定句和否定句的互改 对事物作出肯定判断的句子，我们成 为肯定句。 对事物作出否定判断的句子，成为否 定句。否定句一般都带有“不，没（没有）” 等表示否定的词语 。 例句： 王芳 是 个 好 孩子 改否定句： 坏 。 不 （一）肯定句改否定句 （二）否定句改肯定句 例句： 上句还可以改为双重否定句： 没有人不说王芳是个好孩子。 弟弟 不喜欢 写作业 。 改肯定句： 改为喜欢的反义词 讨厌 肯定句或否定句互改的注意事项： 1.将肯定句改为否定句时，首先在句中的恰当位置加入“不” “没有” “否” “非”等否定词，然后将否定词后的词语改为它的反义词，有时还要增减个别字词，但必须保证原句的意思不变。改肯定句时正好相反。2.将肯定句改为双重否定句时，应在恰当位置加入“不能不，不得不，不可不，没有……不，非……不，无……不”等双重否定词，再检查句子是否通顺。如不通顺可作必要改动，但句意不能改变。 否定句、肯定句和双重否定句的语气比较 从弱到强依次是：否定句 肯定句 双 双重否定句 四、把直接叙述改为间接叙述 例句： 李老师说 ：“ 同学们学不会， 我 不安心。 ” 指李老师 他 ， 注 如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时， 可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样 能帮助我们理解句意。 方法技巧： 把直接叙述句改为间接叙述句要做到三改一不改： 小结：要正确转换这种句式必须弄清互换双方的特点： ①改变句中的有关代词，如“我”变为“他（她）”，“你”变为句中具体的人； ②改变标点符号； ③根据句子的内容，改动相应的个别文字，但不能改变句子的原意。 五、不同语气句子的句式改变 1、陈述句和反问句互改 2、陈述句幻与感叹句的互改 1.陈述句和反问句互改 这么远， 箭 怎么 能射得到 呢 ？ 这么远， 箭 怎么 能射得到 呢 ？ 不 。 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较 平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述 的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调 更高。例如： 作为一个市民， 应该遵守公共道德 。 难道不 ？ 吗 陈述句与反问句互改要注意以下两点 （1）陈述句改成反问句时，一定要加上“ 难道、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾还 要加上“吗、呢”等语气词，把句号改为问号。 反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问 词和语气词，句尾标点符号也应改为句号。 （2）陈述句与反问句互改时，肯定句和否 定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是 反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定 是否定性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。 例如： 上课时不能吃东西。（否定式陈述句） 上课时怎么能吃东西呢？（肯定式反问句） 谁能说我们的祖国不美丽？（否定式反 我们的祖国很美丽。（肯定式陈述句） 问句） 2.陈述句与感叹句的互改 陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的 副词和表示感叹的语气助词，并将句号变为 感叹号。反之，感叹句变为陈述句，就要去 掉句子中表