大力发展网络教育提高教师教育水平分析的研究.pdfVIP

大力发展网络教育 大力发展网络教育 大力发展网络教育 大大力力发发展展网网络络教教育育 大力发展网络教育 大大力力发发展展网网络络教教育育 提高教师教育水平 提高教师教育水平 提提高高教教师师教教育育水水平平 提高教师教育水平 提高教师教育水平 提提高高教教师师教教育育水水平平 我国教师教育发展概况和网络教育 • 一、国际高等教育的趋势 • 1、教育的大众化 • 2、教育的民主化 • 3、教育的信息化 • 4、教育的个性化 • 5、教育的国际化 • …… 我国教师教育发展概况和网络教育 • 二、教师与终身教育 • 当代世界教育发展的主流性思潮—— • 推进终身教育 • 倡导终身学习 • 发展学习型组织 • 构建学习型社会 我国教师教育发展概况和网络教育 • 终身学习 • 强调的是一种生存方式，或人的一种至关重要的生存责任，突显学习 者的主体价值和选择。 • 终身教育 • 是为人们规定了教育改革和发展的方向，即教育必须成为有效而便捷 的一体化体系， • 学习型社会 • 指出了学习在人的成长和社会进步过程中的核心作用，它是要塑造一 种社会；将整个社会全部视为学习来源，把学习视为社会发展的动力。 • 学习型组织 彼得 圣吉的《第五项修炼》所提这个概念成为构成学习型社会的细胞。 • · 我国教师教育发展概况和网络教育 • 教育现代化是社会现代化的基石 • 社会现代化包括教育现代化 • 教育现代化目标是实现人的现代化 我国教师教育发展概况和网络教育 • 学习型社会与教育现代化关系 – 教育现代化是中国也是世界教育的奋斗目标 – 学习型社会是教育现代化的必由之路 – 教育现代化是学习型社会的根本目标 – 自觉学习是学习型社会的本质特征，学习型社会的任 务是为每个社会人进入学习状态更新观念 创造条件 保 / / / / // // 证制度 – 教育现代化需要几代人的努力 – 学习型社会—人人进入自觉学习状态经过努力很快能 — —— 达到 我国教师教育发展概况和网络教育 • 教育现代化的指标体系 15 – 15岁上受教育年限 1155 – 中学毛入率 – 高教毛入率 10 – 10万人高校在校生 1100 公共教育经费占GDP – GDP GGDDPP – 人均公共教育经费 – 教育信息化 我国教师教育发展概况和网络教育 各国面对新问题、新挑战 重新思考教育地位的必然性 经济全球化