公开课教案授课班级校本课程天文观测基础选修班授课时间4.docVIP

公开课教案 授课班级　校本课程天文观测基础选修班 授课时间　２００9年４月2日上午第2节 授课教师 林敏菲 翁新红 指导教师：廖德和 研究课题　实践活动型校本课程的实施策略 教学目标 1、掌握活动星图和天文望远镜的基本操作方法。 2、能通过实际操作，应用活动星图和天文望远镜进行实际星空的观测。 3、通过实践，培养学生的动手能力，培养他们学习天文的兴趣，从而提高学生的科学素养。 课题：　　　　 天文观测手段 教学过程 教学环节 教师活动和教学内容 学生活动 媒体使用 导入 （1分钟） 前面我们学习了天球的相关知识，知道在不同的纬度、不同的时间能够观察到的星空是不一样的，即使是恒星，她们的位置也不是固定不变的，（例如北京和福州在春秋分时的星空比较）。因此在实际的天文观测时，我们要对特定的星座进行观测，就必须知道它们的大致方位和它们出现的时间，这时候，我们就要借助各种星图。 展示不同时空的星图 分析星图的特点 （5分钟） 一、活动星图的使用 比较各种星图 [过渡]常见的星图有很多种，例如： （1）赤道坐标星图：是根据所有星座的赤经和赤纬制成的，但是实际观测时还要结合当地的时间和纬度，使用起来不方便。 （2）地平坐标星图：只有在特定的时间和特定的地点才适用，不灵活。 （3）活动星图：将两种星图优点结合在一起，最实用。 学生制作的活动星图展示 [过渡]先前要求大家制作活动星图，不少同学做得相当不错，比如这几份……今天发给大家的是相对比较规范的活动星图。学习它的使用之前，我们先看看他的组成。 介绍活动星图的组成 （1）地盘 活动星图主要由两部分组成：可以转动的称为地盘也叫做上盘，地盘上分布有不同纬度的地平圈。 观测星空时，观测地点在什么纬度，就看这个纬度的地平圈。我们在福州，纬度大约为26°N，看的就是地盘上大致25°这一圈的视窗。我们手上的是适用于中国的活动星盘。 地盘上还有东南西北这四方点，这方便我们根据天体所在的象限来确认天体的方位。 在地盘的最外围，红色标注的1到24的数值表示观察的时刻。 地盘上方的图例也是大家在使用过程中要注意的。比如是太阳用一个圈和一个点表示。 （2）星盘 活动星图的下盘又称为星盘，顾名思义，标有星座等各种天体、。 在星盘的中央是北天极，以北天极为中心的圆是天赤道，天赤道的里面是北半天球，外面是南半天球。 与天赤道相交的另一个圆是黄道，上面标有太阳在不同日期的位置。 星盘的外圈外侧标有表示时间的月份和日期。里侧的数值和刻度则表示赤经。 在活动星盘上要如何读出某恒星的赤经和赤纬呢? 以天琴座的α星，即织女星为例。 （找出过织女星的赤经线，我们读出织女星的赤经为约18时35分，根据北天极的赤纬为+90°，对比织女星，可估算出他的赤纬约为+45°；牛郎星的赤经赤纬课后试着读出。） 我们要实际观测时往往还要知道某个星座的方位和高度，那就要找到另一个重要的点的位置，这就是天顶。根据我们之前讲过北极星的高度等于天顶的赤纬，在活动星图中我们可以很容易地找出天顶，比如从福州看我们的天顶。 确定了天顶才能估算出星座的高度和方位。 学生对照自己的活动星图观察 【课件】 赤道坐标星图 地平坐标星图 展示地盘 指出地平圈 指出四个方位 指出时刻 指出北天极、天赤道 指出黄道 指出星盘外圈 织女星的读数 展示天顶的估算过程 星图的使用 （3分钟） 介绍活动星图的使用方法 使用活动星图很简单，假设4月2日晚20点在福州观看星空，想要观测某颗恒星。 1．观测恒星 （1）对日期，对时刻【板书】（4月2日晚上20点） 先找到星盘上的日期4月2日，然后转动地盘将20点对准4月2日。 （2）找纬度【板书】（25°） 在福州我们找的是25°地平圈的椭圆窗口，这个窗口所显示出来的星空大致就是我们实际看到的星空。 （3）对方向【板书】（对准北极星） 将活动星图置于头顶，地盘上的北向对准实际中的正北方向，大致是在北极星方向。 这时我们就可以辨认星座了，我们看到在天顶附近大致是巨蟹座。 活动星图除了可以观测恒星外，还可以观测太阳位置的变化。 2．观测太阳位置变化（4月10日福州） （1）确定太阳在黄道上的位置【板书】 根据在黄道上所标的日期，找出4月10日这一天太阳的位置，黄道上正好直接标出这一天太阳的位置。 查日出时刻【板书】 （2）日出东方【板书】 将这一点转到在25°地平线的东边缘上，固定。 （3）查时刻【板书】 找到星盘外圈上4月10日，地盘上和它对应的时刻就是日出时刻，读得大约为5：50。（老师将学生答） 查日落时刻，按照同样的方法，只是将太阳标志的中心点放在西边的地平线上而已，可得日落时刻大约为18：10。 （3）求昼长（日落时间减去日出