高中数学必修一-方程根与函数零点-说课稿.pptVIP

1.2 内容分析 1.这节的主要教学内容有函数的零点的定义和函数零点存在定理，不仅为下节课做铺垫,而且从中学数学内容结构来看,本课的内容也可以看作是函数概念的一个子概念，是函数概念外延的一次扩充。 2.“函数的零点”这个概念体现了联系的观点、整体地看问题，蕴涵了数形结合、化归的数学思想。有着培养学生的抽象概括等能力，让学生领会数形结合、化归等重要数学思想的作用 。 1.3教学重点与难点 重点：函数零点与方程根之间的联系，初步形成用 函数观点处理问题的意识。 难点 ：理解函数零点存在的判定条件及其初步应用。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经了解一些基本初等函数的模型，具备一定的看图识图能力，这为本节课提供了一定的知识基础。 但针对高一学生, 学生的思维习惯、动手计算能力，以及观察，归纳，理解等能力都还不强，在本节课的学习上还是会遇到一些困难，所以我在本节课的教学过程中，注重从学生熟悉的具体知识出发，通过探究讨论引出新的一般性的结论。 学生自学 阅读课本P86-P88，思考下列问题： 问题1： 二次函数图象与轴的交点和相应方程的根的关系？ 问题2：什么是函数的零点？函数的零点与方程的根有什么关系？ 问题3：如何判断函数是否有零点？ 学生自学 预习自测 1.函数f(x)=x( －16)的零点为（ ） A．(