四级改革听力短文理解OK.pptVIP

另外，练习过程中，请大家养成良好的习惯，尽量避免： 1、鸵鸟式听法。 A.不愿动手，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。 B.闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。 2、多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。 3、不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。 4、训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长，每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。 总之，短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持“用心去听”，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。 七、短文听力训练要求 1． 加强词汇训练 英语四级考试大纲要求掌握的单词量是4200词左右，所以要求： 熟练掌握四级范围内的单词，作到音义统一。 对常见的英、美国家的人名、地名亦应背诵，以便能够在听到以后立即辨别出来。 对四级范围内的常见动词短语、介词短语和固定句型也要熟练掌握。 2． 加强语法训练 从听力的角度掌握语法即熟练掌握英语的句法结构，对常用句型的掌握最好做到脱口而出，尤其是常用主从复合句的用法，如状语从句和宾语从句。 3． 加强记忆力和记录能力的训练 听力短文的篇幅长，信息量大，要听懂并记住短文所提供的所有信息不是一件容易的事，为此考生应加强听力记忆，培养边听边记录的习惯。这里所说的记录不是听写，而是记录短文中的主要事实和情节，如文中的时间、人物、地点、事情发生的顺序及其前因后果，文中的主要论点、论据和结论等，而这些都是问题所涉及的内容。 4． 利用各种语言学习工具，创造听力训练机会 实践证明认真收听、收看国内外各种英语广播、电视节目是一条提高英语听力水平的有效途径。因为这些节目的内容新颖、题材广泛、语言准确、词汇量大，如果坚持收听这类节目，不仅可以提高听力水平，而且可以扩大词汇量、丰富英语背景知识、了解国内外新闻热点等等。 一、听力短文理解简介 大学英语四级考试听力部分的Section B是短文理解，该部分主要考查学生获取特定信息，理解主旨大意，判断说话者意图、观点、或态度等的能力。 短文理解由3篇长度约200--250词的录音材料组成，语速为每分钟120个词左右，朗读1遍，每篇3--4个问题，每个问题后留有15秒的答题时间。共10道题，在四级考试中的分值比例为10%。 二、命题特点 四级考试短文听力的命题特点主要包括： 1. 形似阅读理解，难度相差悬殊。听力短文在形式上与阅读理解基本相同，都是根据材料所包含的信息回答后面提出的问题，但听力短文材料的难度比阅读理解小得多，只相当于一般的口语材料。因此考生完全没有必要被其外在形式吓倒。 2. 短文播放时间固定，但有弹性时间可利用。虽然短文播放的时间及回答问题的时间是固定的，但播放听力录音之前有大约90秒的试音时间，且在播放短文之前要播放本题的指令部分(directions)，这些时间都是可以利用的。答题时的15秒钟也可充分利用。 3. 短文体裁较为固定，为做出正确判断提供了语境依据。听力短文多为说明文或叙述性小故事，材料较为通俗易懂，这使提前根据所给选项推断材料内容成为可能。 4. 选项已知，可作为推断短文内容的依据。虽然材料的内容只播放一遍，但每小题的选项是提前给定的，考生可以根据选项所提供的信息，利用前面提到的弹性时间进行推断，为充分获取短文信息创造更加有利的条件。 5. 各小题类型相对固定，有助于总结答题规律。多年来听力短文的试题类型是相对固定的，主要包括主旨题、细节题、推断题、态度题等。这给我们正确解题提供了启发和思路。 三、题材：九个出题点以及基本思路 短文理解部分的文章信息量大、题材范围广。从历年的考试题目来看，短文理解部分考查过社会、生活、政治、历史、文化、艺术等多种题材。 1 、学校介绍题 剑桥大学，美国私立学校及宗教学校和英国的暑期学校。 地位、资金，环境，生源、师资、机构、课程、校舍、图书馆和课外活动。注意特点及起因。 。 2、机构介绍题 监狱。 开放式监狱和封闭式监狱有什么区别。 3、图书馆 地点、规模、制度、工作方式和作用。注意特点及其原因。 4、社会热点题 电视主持人、宠物、体育运动、见义勇为、家庭生活的变化、独生子女现象、英语学习、税收与服务以及社会公德等