洋泾试验小学-浦东教育.DOC

洋泾实验小学 2016学年度第一学期五年级语文教案 执教： 顾羽飞 目 录 本册教材分析 4 学科计划 4 第一单元教学目标 4 第一课 快乐的杉树林 4 第二课：捅马蜂窝（节选） 8 第三课 瑞恩的井 8 第四课 坐在最后一排 8 第五课 寻找幸运花瓣 8 第二单元教学目标 12 第六课 一个中国孩子的呼声 12 第七课 妈妈，我们要活下去 12 第八课 跨越海峡的生命桥 12 第九课 一颗小豌豆 12 第十课 珍珠鸟 12 第三单元教学目标 12 第十一课 飞夺泸定桥 12 第十二课 黄河颂 12 第十三课 采蒲台的苇 13 第十四课 开国大典 4 第十五课 林海 13 第四单元教学目标 4 第十六课 奇异的琥珀 4 第十七课 蛇与庄稼 8 第十八课 陨石 8 第十九课 天上偷来的火种 8 第二十课 嫦娥奔月 8 第五单元教学目标 4 第二十一课 绿毛龟 4 第二十二课 无言的爱 8 第二十三课 我的野生动物朋友 8 第二十四课 母鸡 8 第二十五课 小鸟，请你原谅我 8 第六单元教学目标 4 第二十六课 读书再读书 4 第二十七课 图书馆里的小镜头 8 第二十八课 斯塔笛的藏书 8 第二十九课 书的性格 8 第三十课 古文二则 8 第七单元教学目标 4 第三十一课 桂林山水 4 第三十二课 繁星 8 第三十三课 镜泊湖奇观 8 第三十四课 烟台的海 8 第三十五课 穿越维也纳森林 8 第八单元教学目标 4 第三十六课 伟大的友谊 4 第三十七课 詹天佑 8 第三十八课 我的伯父鲁迅先生 8 第三十九课 一夜的工作 8 第四十课 月光曲 8 教学反思 8 2016学年第一学期五年级语文第九册教学进度表（供参考） 周次 日期 进度 备注 1 9/1-9/2 第一单元1、（*2）、3、 2 9/5—9/9 古诗诵读、4、5、作文1、 3 9/12—9/16 综合练习1、第二单元6、 中秋节 4 9/19—9/23 7、（*8）、古诗诵读、9、作文2、 5 9/26—9/30 10、综合练习2、第三单元11、 6 10/3—10/7 （*12）、13、古诗诵读、 国庆节 7 10/10—10/14 14、15、作文3、 8 10/17—10/21 综合练习3、第四单元16、17、 9 10/24—10/28 18、古诗诵读、19、（*20）、作文4、 10 10/31—11/4 综合练习4、期中考查、 11 11/7—11/11 第五单元21、22、23、古诗诵读、 12 11/14—11/18 24、（*25）、综合练习5、作文5、 13 11/21—11/25 第六单元26、27、28、古诗诵读、 14 11/28—12/2 29、30、作文6、 15 12/5—12/9 综合练习6、第七单元31、32、 16 12/12—12/16 33、古诗诵读、34、作文7、 17 12/19—12/23 （*35）、综合练习7、第八单元36、37、 18 12/26—12/30 古诗诵读、（*38）、39、40、作文8、 19 15/1/2—1/6 综合练习8、期终复习、 元旦 20 1/9—1/13 期终复习、期末评价 注： 根据课程方案的要求，小学五年级语文课每周6课时（讲读32*1.5；选读课文7篇不安排课时）。其中根据《上海市2011学年度课程计划》要求，语文课程每周必须安排1课时用于写字。作文可根据班级实际选做8篇左右，共16课时；古诗诵读共8课时；综合练习8次，每次2课时，共16课时。本进度表每周多余课时为机动课时。 以上进度表供老师参考使用。凡遇到各级各类教学视导和调研，以此进度表为参考。 浦东教育发展研究院教师发展中心小学语文组 2016年8月 本册教材分析 （－）阅读理解的重点发生了重大转折：不仅要让学生了解课文写了什么，而且要让他们知道作者是怎样写的，以及为什么要这样写。 对一个高年级学生来说，读完一篇课文，如果仅仅知道课文的大概内容，只是了解一点故事情节是远远不够的。因为语文课与其他学科不同。历史课只要了解朝代或重大历史事件的史实，地理课只要知道一方地域的地形、矿藏、气象、物产、交通等情况，自然常识课只要懂得某个知识点的一般规律……而语文课不仅要学生学习课文的内容，而且要学习它的形式，即课文中生动的故事、曲折的情节，是用哪些语言文字，是用什么样的写作方法描述出来的。通过对语言文字和写作方法的学习，再加深对课文内容的领悟。本册教材的练习设计就注意了语文教材的这个特点，并对学生的阅读进行了相应的引导。 1．了解课文总体上的写作思路和方法，以及语言运用上的特点。 2．了解课文令人感动、给人留