部编版一年级语文下册第一单元课程教学.docVIP

史家畔中心学校教学设计 课题 2.姓氏歌 课型 新授 课时 第一课时 学习目标 1.认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。 2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。 3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。 学习重点 识字写字，正确、流利、有节奏地朗读。 学习难点 激发学生对中国姓氏文化的兴趣。 学具教具 小黑板 学 教 过 程 学 教 过 程 学习活动 学法指导 备注 一、结合学生姓氏，谈话导入 1．教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 2．教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。 3．板书课题：姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：“姓”是后鼻音，“氏”是整体认读音节，并与“低”加以区分。 二、学习课文第一小节 1．学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。 2．检查学生的自读情况。 (1)指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“什么”、“李”，指名学生认读，注意正音：“什”是前鼻音，“么”读轻声；“李”是边音。 (2)指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音 (3)指名学生朗读第五句，出示词语卡片“古”“吴”“