教育学原理--陈理宣版--第五章教育目.pptVIP

二、我国的教育目的及基本精神 （一）新中国不同历史时期的教育 （二）现阶段我国教育目的的精神实质 1.社会主义是我国教育性质的根本所在 2.使受教育者德、智、体、美等方面全面发展 3.注重提高全民族素质 4.为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才 三、我国全面发展教育的基本构成与培养目标 （一）全面发展教育的组成部分 全面发展教育是对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又具有特点的教育所组成的。 大多数通常把德育、智育、体育、美育、劳动技术教育作为全面发展教育的基本构成。 1.德育是向学生传授一定社会思想准则、行为规范，并使其培养成相应思想品德的教育活动。 2.智育是向学生传授系统科学知识和技能，培养和发展其智力才能的教育活动。 3.体育是向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育。 4.美育是向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育。 5.劳育是向学生传授基本的生产技术知识和生产技能，培养劳动观点和劳动习惯的教育。 （二）普通中小学的性质、任务与培养目标 普通中小学（包括高中教育和实施九年义务教育的小学初中）教育的教育性质是基础教育；它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专