惠州学院2009版本科人才培养方案.doc

惠州学院 本科人才培养方案汇编 （2009版） 下册 教务处编印 二○一○年一月 惠州学院本科人才培养方案汇编 2009版 教务处汇编 目 录 惠州学院修订2009年本科人才培养方案的指导性意见 应用化学专业人才培养方案 化学工程与工艺专业人才培养方案 化学（师范类）专业人才培养方案 数学与应用数学专业人才培养方案 信息管理与信息系统专业人才培养方案 生物科学专业人才培养方案 生物技术专业人才培养方案 园林专业人才培养方案 电子信息科学与技术专业人才培养方案 电气工程及其自动化专业人才培养方案 电子信息工程专业人才培养方案 电气信息工程专业人才培养方案 物理学专业人才培养方案 计算机科学与技术专业人才培养方案 计算机科学与技术专业（师范）人才培养方案 网络工程专业人才培养方案 软件工程专业人才培养方案 建筑学专业人才培养方案 工程管理专业人才培养方案 土木工程专业人才培养方案 体育教育专业人才培养方案 社会体育专业人才培养方案 惠州学院制定2009年版 本科人才培养方案的指导性意见 惠院教发[2009]26号 各教学系、部： 本科人才培养方案是实现本科人才培养目标的总体方案，是安排教学内容、组织教学过程及开展教学工作的基本依据。为不断深化教育教学改革，培养适应地方经济和社会发展需要的应用拓展型高素质人才，根据《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号) 及《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）等文件精神，结合我校本科教育实际，决定对本科人才培养方案进行修订和完善，现对修订工作提出以下意见： 一、指导思想和基本要求 （一）指导思想 坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，树立“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，遵循高等教育教学规律，适应经济社会和学生全面发展需要，优化人才培养方案，创新人才培养模式，培养基础扎实、知识面广，具有创新精神和实践能力的应用拓展型高素质人才。 （二）基本原则 1、适应社会需求的原则。要认真分析和研究广东经济社会发展形势，加强与有关行业和用人部门的联系，综合分析社会需求信息，并以此作为人才培养方案修订和人才培养模式改革的重要依据，确保毕业生适应社会需要。 2、强化专业特色的原则。要综合考虑学校办学传统与特色、服务面向、人才培养目标定位、广东及惠州经济社会发展对人才需求的特殊性等，既要继承办学传统，体现专业特色和优势，又要充分考虑地方特点和需要，科学定位，改革创新，努力强化或创造专业特色，增强专业竞争力。 3、突出实践教学的原则。要根据人才培养目标，优化课程结构，以通识教育为基础，以能力培养为本位，构建学生应用知识和技术解决实际问题的能力。要充分重视实践教学在应用拓展型人才培养中的作用，科学构建实践教学体系，突出实践能力培养，为学生未来就业奠定基础。 （三）基本要求 1、根据人才培养总目标，结合各学科专业的特点，进一步调整本专业人才培养目标，细化人才培养规格，尤其要体现人才培养的特色。 2、结合学年学分制的实施特点，对培养方案进行修订，科学合理设置课程体系，降低必修课比例，加大选修课比例，减少课堂讲授时数，增加学生自主学习的时间和扩大选择空间，整体优化人才培养方案。根据专业特点和社会需要设置多个专业方向、课程模块等，以满足不同学生的需要。 3、加强实践能力培养，培养学生创新能力。各专业要综合考虑理论教学环节和实践教学环节，培养方案中需清楚注明理论学时与实践学时，使实践教学环节有明显体现。文科类课程要有社会实践内容，理工科类课程要注重综合设计性实验的比例，文科专业也要创造条件开设综合性、设计性实验。综合实验教学应单独设置课程。 4、把课堂教学与课外学习结合起来，形成完整的人才培养体系。对学生的课外科技创新、社会实践、学科社团、专业竞赛、学术研究等可设置一定数量的学分。 5、要利用交叉学科、新办专业创建的机会，进行学科专业课程的重组与构造，促进课程的综合化，多设置综合课程、新课程、新方向。加强专业特色的研究和提炼，在人才培养目标、专业课程设置、培养方式等方面形成我校的办学特色，努力打造特色专业。 二、培养目标、规格、制度 （一）培养目标 我校人才培养要适应高等教育大众化的总体趋势和基本要求，要适应社会、政治、经济、文化教育对人才品格、素质和能力的需要，培养学生成为适应社会主义市场经济需要、具有创新精神、创业能力的应用拓展型高素质人才。 （二）培养规格 1、思想道德素质：坚定的政治方向，热爱社会主义祖国；树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思