002二次根式乘除.doc

二次根式的乘除 学习内容 ·＝（a≥0，b≥0），反之=·（a≥0，b≥0）及其运用． 学习目标 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简 由具体数据，发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）并运用它进行计算；利用逆向思维，得出=·（a≥0，b≥0）并运用它进行解题和化简． 学习过程 一、复习引入 请同学们完成下列各题． 1．填空 （1）×=_______，=______； （2）×=_______，=________． （3）×=________，=_______． 参考上面的结果，用“、或＝”填空． ×_____ ×_____ ×________ 2．利用计算器计算填空 （1）×______ （2）×______ （3）×______， （4）×______ （5）×______． 二、探索新知 总结规律． 一般地，对二次根式的乘法规定为 ·＝．（a≥0，b≥0） 反过来: =·（a≥0，b≥0）例1．计算 （1）× （2）× （3）× （4）× 例2 化简 （1） （2） （3） （4） （5） 三、巩固练习 （1）计算 ① × ②3×2 ③· (2) 化简: ; ; ; ; 四、应用拓展 例3．判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： （1） （2）×=4××=4×=4=8 二次根式的乘除(2) 学习内容 =（a≥0，b0），反过来=（a≥0，b0）及利用它们进行计算和化简． 学习过程 一、复习引入 请同学们完成下列各题： 1．写出二次根式的乘法规定及逆向等式． 2．填空 （1）=________，=_________；（2）=________，=________； （3）=________，=_________； （4）=________，=________． 规律：______；______；_______；_______． 3．利用计算器计算填空: （1）=_________，（2）=_________，（3）=______，（4）=________． 规律：______；_______；_____；_____。 二、探索新知 一般地，对二次根式的除法规定： =（a≥0，b0）， 反过来，=（a≥0，b0） 下面我们利用这个规定来计算和化简一些题目． 例1．计算：（1） （2） （3） （4） 例2．化简： （1） （2） （3） （4） 三、应用拓展 例3．已知，且x为偶数，求（1+x）的值． 二次根式的乘除(3) 学习内容 最简二次根式的概念及利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算． 学习过程 一、复习引入 请同学们完成下列各题 1．计算（1） （2） （3） （4） 2．现在我们来看本章引言中的问题：如果两个电视塔的高分别是h1km，h2km，那么它们的传播半径的比是_________． 二、探索新知 观察上面计算题1的最后结果，可以发现这些式子中的二次根式有如下两个特点： 1．被开方数不含分母； 2．被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式． 那么上题中的比是否是最简二次根式呢？如果不是，把它们化成最简二次根式． 例1．(1) ; (2) ; (3) 三、应用拓展 例3．观察下列各式，通过分母有理数，把不是最简二次根式的化成最简二次根式： ==-1， ==-， 同理可得：=-，…… 从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算 （+++……）（+1）的值． 第 1 页 共 8 页