(3年级)小学科学学生实验操作能力测试实验细则.doc

小学科学学生实验操作能力测试评估细则 小学科学三年级《用温度计测量水温》评价表 学校 时间 考查 要点 评定标准 注意事项 得分 器材 选取 (5分) 一次性正确选取仪器：烧杯、热温度计等。 实验器材不能一次性选取或 实验器材选取过多，酌情扣分。 实验 步骤 (15分) 1．在烧杯中注入热水。 2．用温度计进行测量。 3．观察记录杯中热水温度。 1.要用手拿着温度计的上部。 2.将温度计的玻璃液泡浸在水中，不要接触容器壁。 3.要等温度计内的液柱静止后，读出温度。 4.读数时，温度计不能拿出水面，实现要与液柱顶端相平。 依据实验操作过程酌情判分。 实验 现象 及 结论 （5） 准确测量出杯中热水温度，并会正确记录和读写。 1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分； 2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。 整理 器材 （2分） 整理器材、场地，并归还器材至仪器室。 未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分 。 讲解 方面 (3分) 1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。 2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。 按标准适当扣分。 总分 测评小组（签名） 小学科学学生实验操作能力测试评估细则 小学科学三年级《热水温度变化的实验》评价表 学校 时间 考查 要点 评定标准 注意事项 得分 器材 选取 (5分) 一次性正确选取仪器：铁架台、烧杯、水温计、计时器等。 实验器材不能一次性选取或 实验器材选取过多，酌情扣分。 实验 步骤 (15分) 1．把水温计悬吊在铁架台上。 2．在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。 3．等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。 1. 0分钟的温度应该是液柱在最高点的数据，也就是液柱刚要回落时的温度； 2.在测量的过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。 依据实验操作过程酌情判分。 实验 现象 及 结论 （5） 热水的温度随着时间的推移而不断下降。热水降温的过程是先快后慢。 1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分； 2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。 整理 器材 （2分） 整理器材、场地，并归还器材至仪器室。 未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分 。 讲解 方面 (3分) 1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。 2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。 按标准适当扣分。 总分 测评小组（签名） 小学科学学生实验操作能力测试评估细则 小学科学三年级《下沉的物体是否受到水的浮力实验》评价表 学校 时间 考查 要点 评定标准 注意事项 得分 器材 选取 (5分) 一次性正确选取仪器：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水等。 实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。 实验 步骤 (15分) 1．把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。 2．再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。 3. 比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？ 注意对比试验，只有一个条件不同，其他的条件都相同。 要正确使用尺子去测量。 依据实验操作过程酌情判分。 实验 现象 及 结论 （5） 同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。 下沉的钩码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。 说明下沉的物体也受到水的浮力。 1.实验操作效果不成功或实验效果不明显扣2-3分； 2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。 整理 器材 （2分） 整理器材、场地，并归