2燃烧条件与灭火.doc

教师辅导教案 组长审核： 3课时1、燃烧的条件 2、认识灭火的原理解决实际生活问题 中考化学方程式复习（复分解反应1） 硫酸除铁锈的反应 盐酸除铁锈的反应盐酸与氢氧化钠反应盐酸与氢氧化钙反应硫酸与氢氧化钠反应盐酸与氢氧化镁反应盐酸与氢氧化铝反应硫酸于氢氧化钙反应 二、物质燃烧的条件： （1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气接触；（3）可燃物的温度需达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。 灭火的方法 灭火的原理与方法（火主要有三种方法） （1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 （2）将燃烧着的可燃物与空气隔离。 （3）将大量的冷却剂（如水、干冰等）冷却燃烧物，使温度降到可燃物的着火点以下。 四、燃烧、缓慢氧化、爆炸的比较 燃烧（有O2参与） 缓慢氧化 爆炸（化学） 实质 剧烈的氧化反应 缓慢经行的氧化反应 有限空间内的急速燃烧 发生 条件 可燃物 氧气或空气 温度达到着火点 可燃物 氧气或空气 可燃物 急剧燃烧 有限的空间 现象 发光、发热 放热较慢、一般不放热 急剧燃烧，短时间内产生大量的热，使气体体积迅速膨胀 共同点 都是氧化反应 五、易燃物、易爆安全知识及概念 易燃物：易燃烧的气体、液体或固体，如液化石油气、天然气、面粉等 易爆物：受热或撞击时易发生爆炸的物品，如氯酸钾、硝酸铵、火药等 爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起 例题解析 1．（2016?南宁）下列有关化学反应与能量的说法，正确的是（　　） A．化学反应伴随着能量变化 B．化学反应过程中都会发生吸热现象 C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 2.（2016?聊城）由燃烧的条件判断下列说法正确的是（　　） A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 B．燃烧一定会引起爆炸 C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空 巩固练习 1.（2016?漳州）运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（　　） A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C．白磷的着火点低于80℃ D．热水只起到加热作用 2.（2016?西宁）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　　） A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 B．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸 C．通过降低可燃物的着火点可以灭火 D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳 3.（2016?盐城）如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（　　） A．只有左侧试管中的红磷能燃烧 B．只有右侧试管中的白磷能燃烧 C．磷燃烧的反应属于氧化反应 D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染 4.（2016?泰州）下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（　　） A．放在空气的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 B．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离 C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度 D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点； 5．（2016?鄂州）如图将一根铜丝烧成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是（　　） A．降低温度至着火点以下 B．清除了可燃物 C．降低了着火点 D．隔绝了氧气 6．（2016?绥化）下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”这一原理的是（　　） A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 7．（2016?雅安）下列事故处理方法错误的是（　　） A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区 B．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治 D．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液 如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法中，正确的是（　　） A 、此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B 、图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须有氧气 C 、图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须达到可燃物的着火点 D 、图1和图2中水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气 实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件．下列判断正确的是（　　） A 、实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高 B 、实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低 C 、实验2中如果停止通入氧气