3、《我懂得了……》教学设计.doc

鄂教版小学品德与社会第八册第一单元第3课 《我懂得了......》教学设计 宜昌市伍家岗区白沙小学 屈丹 教材分析： 随着年龄的增长，小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识；而生活经历的增加，使他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。在此阶段，帮助他们正确对待生活中的不如意之事，能够既看到自己的长处而树立自信心，又能看到自己的劣势，而学会取长补短以完善自己，还能宽以待人等等，从而为将来形成健全的人格奠定基础。《我懂得了》一课是本单元的第三篇课文，主要包括“取长补短”和“宽以待人”两个板块。今天我执教的是第一课时“取长补短”。 学情分析： 现在的孩子多为独生子女。他们在家的地位和成长环境使其容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。同时由于每个学生生活的环境不同，心智不同，所以他们对自己的认识也不全面，有的妄自菲薄，有的狂妄自大。并且他们遇事往往以自我为中心总之，这都不利于学生的健康成长。针对这些问题，教师必须注重培养他们“学会欣赏，互相尊重，理解宽容，心胸宽阔，分享快乐”等良好的个性品质，引导学生知道只有取人之长，补己之短，才能共同进步；嫉妒别人，不但会对他人不利，更重要的是会对自己的成长不利。 教学目标： 知识目标：让学生知道人各有所长，要学会取长补短，学会欣赏别人。 能力目标：在实际生活中，通过细心的观察，发现他人的长处，并虚心学习。 情感态度价值观：学会欣赏他人，不盲目攀比。 教学重点： 让学生认识到每个人都有自己的优点，尤其是从平时不起眼、不怎么被认可的学生身上找到优点。 教学难点： 让学生学会欣赏他人，不盲目攀比。 教学准备： 教师准备：《取长补短》的视频故事，PPT课件，微课、情景剧、学生的兴趣，在故事中去感悟道理——准确认识自己 1、师过渡：啊对自己的认识准确吗？现在让我们来猜猜。手上有一个百宝箱，里面装着我们全班同学的自画像，谁愿意抽取同学的自画像，并读出来，其他同学来猜一猜他）是谁 指名学生抽取画像并读出来让其他学生猜。 猜对了就给予一定的鼓励，学生没有时自画像的主人对自己的认识不够全面，所以我让全班同学来找一找他的特点，这就让他更加全面的了解了自己的长处与不足。游戏让学生明白自己的长处与不足，为学习他人的长处做铺垫——发现他人的长处 你们真是可是取长补短的前提哦！下面让我们一起来小雪的故事！（小雪的故事）生听故事后谈感受，让其明白要发现他人长处并虚心学习他人。：要吸收阳光雨露才能茁壮成长，我们也是在取长补短中不断进步。让我们看一看小雪都哪些同学的长处吧微课：啊！什么人都有自己的长处：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。让我们自己的火眼金睛身边同学的长处，并夸一夸吧！ 请生找到学习的榜样并汇报。身上都有，我们要善于发现别人的，是平时那些不受关注的同学身上的长处，并虚心向他们学习——情景再现，明理导行 1、师：真是会发现的好孩子，像你们一样就让一起去家吧 2、请两个孩子进行情景剧的表演。 看后说自己想对薇薇说的话，让他们明白虚心向他人学习。 啊！，取长补短相得益彰。可是有些长处是学不来的。上的情景看图）看懂了这副图，请来说一 5、生谈感受，师引导要学会欣赏他人的长处，不要盲目攀比。：请说出你的理由。你们分成，选择喜欢的案例来辩一辩吧！ 谈观点。虚心别人学习，然也不能盲目的去攀比——总结提升 1、师过渡：你们的辩论真是精彩极了。 2、生填写加油卡 3、师：谁愿意把你的学习榜样告诉我们大家。 4、生审视自己，过渡：，你们都很善于发现的长处，来弥补自己的不足，谁来说一说，通过这节课的学习，你收获了什么？ 学生，从而回顾全文，升华感情。们的收获可真多啊！ 认识自我 发现优点 取长补短 虚心学习 学会欣赏