第2课家乡的美景家乡的人.docx

江源区四年级品德与社会【下册】教案集备学校：松树小学主备教师赵建国课时第1课时课型新授课集备教师课题2、家乡的美景家乡的人教学目标知识与技能：通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。过程与方法：通过调查活动，学会一些调查了解，通过形式多样的教学活动了解家乡的风景名胜、文物古迹。情感态度与价值观：感知家乡的美景，丰富对家乡的认识，激发对家乡的热爱之情。教学重难点加深学生对家乡的风景名胜、文物古迹的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，唤起学生对家乡的自豪感。教法讲授调查收集整理学法指导小组合作交流探究教具准备多媒体课件学具准备教学流程二次备课一、谈话导入通过第一课的学习，我们对家乡有了初步的认识和了解，知道了每个人的家乡各不相同，也就有了不同的自然景观和人文景观，这节课让我们把目光拉的更近些，再次走进我们的家乡——吉林省，去了解家乡的风景名胜、历史遗迹，近距离地去感知我们家乡的美。【设计意图：在已有学习知识的基础上，学习新课，过渡自然，顺理成章。】二、教学活动（一）寻找家乡的美1、出示课件，感知新疆风光美。2、我们感受到了新疆天山的美丽，戈壁大沙漠的粗犷，其实每个人的家乡所处地域不同，自然环境不同，也就形成了迥然不同的美景。课前，老师也让同学们带着发现的眼睛去观察和了解我们家乡的山山水水，现在就把你们的小调查与大家共同分享一下吧。3、小组交流汇报，教师引导点拨。4、展示家乡的风景名胜图片，感知家乡的美。【设计意图：以新疆风光美为切入点，带着发现的眼睛寻找自己家乡的美，调动学生主动学习的参与性。】（二）介绍家乡的美?我是小导游1、介绍白帝城。2、同学们，我们的家乡也有很多美丽的风景，那就让我们也来当次小导游，介绍一下我们家乡的美吧。?3、小组内选一处风景，讨论、交流、展示，为家乡的美景创写解说词，师巡视、指导。?4、各小组展示介绍，感受家乡的美。【设计意图：小组合作学习，群策群力，共同解决问题，为家乡美景创写解说词，体现学科间的融合。】（三）展现家乡的美用自己喜欢的方式（可说、可写、可画、可唱）来展现家乡的美。【设计意图：用自己喜欢的方式展现家乡的美，体现教学活动形式的多样性。】（四）宣传家乡的美为家乡的景点创编广告词。【设计意图：让学生把所学的知识转化为日常生活广告语，对学生知识运用的进一步提高，做到活学活用。】三、情感升华，总结全课同学们，今天我们走进了家乡，发现了家乡的美，找到了家乡的美，展现了家乡的美，宣传了家乡的美，也感受到了家乡的美。家乡就是我们心中最美的风景，家乡就是我们心中最美的图画，下节课我们将在这幅展不尽的山水画卷中，在这美不胜收的土地上去认识那些勤劳善良的家乡人。板书设计家乡的美景家乡的人寻找家乡的美介绍家乡的美展现家乡的美宣传家乡的美感受家乡的美课后反思江源区四年级品德与社会【下册】教案集备学校：松树小学主备教师赵建国课时第2课时课型新授课集备教师课题2、家乡的美景家乡的人教学目标知识与技能：了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物。过程与方法：采用小组合作交流探究的学习方式，培养学生学会合作学习，加强小组学习的有效性。情感态度与价值观：了解为家乡建设做出贡献的人物事迹，报以感激、敬佩之情。教学重难点了解家乡的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，对他们抱有感激之情。教法讲授调查收集整理学法指导小组合作交流探究教具准备多媒体课件学具准备教学流程二次备课一、谈话导入家乡的美景令人神往、心醉，这方美丽的热土也养育了那些勤劳善良的人们，他们为家乡的发展默默工作，辛苦付出，是我们家乡的骄傲，这节课就让我们走近他们，认识这些可亲可敬的家乡人。【设计意图：在介绍美景的基础上，联想到勤劳善良的家乡人，这是由景向人的过渡，引出对新课内容的探究。】二、教学活动（一）、说说家乡人我们的家乡，除了有美丽的风景外，从古到今还有很多名垂史册的人物，我们一起来看看。1、出示课件“四川家乡名人榜”，学生阅读家乡名人，并交流名人的资料。2、你知道我们家乡有哪些名人吗？3、交流汇报。4、教师补充家乡名人。5、夸一夸：在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡的建设贡献力量，他们同样是家乡的骄傲。让我们也来夸夸他们吧！6、制作家乡名人“光荣簿”。【设计意图：认识他人家乡的名人，引导学生寻找自己家乡的名人，了解他们的优秀事迹，激发学生对家乡名人的敬佩之情。】（二）、家乡明天会更好。1、想一想：我们是家乡的小主人，我们能为家乡做些什么？2、小结：同学们，你们是家乡的主力军，相信你们会努力把家乡建设的更加美好。【设计意图：作为家乡的小主人，要从自我做起为家乡做贡献，热爱我们的家乡。】三、畅想家乡的未来1、展开想象，未来的家乡是什么样的？2、畅想20年后的自己又是什