第2课时平面的基本性质.doc

第2课时平面的基本性质（2）一、学习目标 1．通过直观感知、操作确认，了解公理3及三个推论； 2．会用符号语言表示空间点、线、面之间的位置关系，能将自然语言转化为图形语言和符号语言； 3．能运用公理和推论证明一些空间位置关系的简单命题；并渗透空间相平面转化的数学思想.二学活动 1．如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，取侧棱AA1的中点P，连接B1P，直线B1P与四条直线AB，BC，CD，DA是否有交点？若有，在下图中作出它们的交点． 2．三角形，梯形，四边形一定是平面图形吗？为什么？你能说明理由吗？ 文字语言 符号语言 图形语言 公理1 公理2 公理3 学 推论2 推论3 文字语言 符号语言 图形语言 推论1 推论2 推论3 、应用 例1 已知：，求证：直线共面． 例2 已知：如图，E,F,G,H分别是空间四边形ABCD（四条线段首尾相连，且不在同一平面内，所组成的空间图形叫空间四边形）各边AB,BC,CD,DA上的点，且直线EF和HG交于点P， 求证：点B,D,P在同一条直线上． 例3 如图，长方体中，为棱的中点，画出由，，三点所确定的平面与． 3及推论，有其中某些点、或线确定一个平面，再证其他元素在此平面内；由其中某些点或线确定一个平面α再由另外一些元素组成另一平面β，证平面αβ重合． 判断题： 两条直线确定一个平面；若三条直线两两相交，那么三条直线在同一个平面内；空间中，不在同一平面内的四点，一共可以确定四个平面；如果平面αβ有三个公共点，则平面αβ重合；一条线段在平面内，这条线段的延长线也在这个平面内； ⑹点A在直线a上，也在平面α内，则直线a在平面α内； ⑺首尾相接四条线段可以确定一个或两个平面． 2． ⑴空间三个平面之间交线条数可能有 空间三个平面把空间分成 个部分空间三条直线ab，c互相平行，但不共面，它们能确定 个平面，把空间分成 个部分． α 都相交的两条直线在同一个平面内； ⑵三条两两相交的直线在同一个平面内； ⑶有三个不同公共点的两个平面重合； ⑷两两平行的三条直线确定三个平面． 其中正确的命题的个数有 个．．．三个平面两两相交，有三条交线，其中两条相交于一点，证明三条交线交于同一点． 江苏省金湖中学2017-2018学年度第一学期教学共案数学学科 主备：朱永星 审核：姚荣 2 感悟理解 感悟理解 感悟理解 感悟理解