2014秋教学整改效果.doc

八峰民族学校教学管理整改效果汇报 为了贯彻落实上级相关减负文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻文件精神，努力提高执行相关规定及县教委减负提质要求的认识，将此项工作与师德师风建设、党员创先争优等活动有机结合起来，继续深化课改，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的校内外活动，在全面提高教学质量上狠下功夫，通过一段时间的对教学各项工作的整改，工作收到了实效。现将整改效果总结如下： 一、建立组织，健全制度，明确责任，加强领导。 学校在开学前召开了专题行政会议，组织行政班子成员认真学习领会上级文件精神，成立了学校教学规范管理整改领导小组，加强此项工作的组织领导。 组 长：钟志华（校长） 副组长：张松（副校长） 成 员：何敏（教导主任）、田红兵（总务主任）、谭振林（政教主任）、汪文萍（大队辅导员）以及各教研组长。 领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进各项工作有效开展。 学校多次召开行政会议，在原基础上进一步修改完善了学校工作计划、教学、教科研及德育工作计划，将教学整改工作提高到本学年学校工作目标更加显著的位置。 学校通过教代会，修改完善了《八峰民族学校教师绩效考核方案》，加大了教师对教学考核各项工作考核权重。 二、加大对外宣传力度，确保教学整改工作形成合力。 学校及时制定了《八峰民族学校“减负提质”整改措施》、《八峰民族学校教育教学整改措施》、《八峰民族学校学困生整改措施》、《八峰民族学校规范办学行为整改措施》等措施，专人负责对外宣传工作，利用学校网站、告家长书、家长会、制作标语横幅、撰写新闻稿等对外广泛宣传相关工作，营造氛围，让家长、社会知晓学校整改的目的意义，知道学校的具体做法，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作。保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。 三、广泛开展问卷调查，为学校教学整改工作提供了决策依据。 学校先后对全体教师和随机抽取了部分家长、学生进行了集中和无记名式问卷调查，重点对师德师风、课业负担进行了解。学校组织人员对调查问卷进行了统计和分析，找到了存在的问题，为学校教学整改工作提供了决策依据。 四、校内精心组织实施，将“十项”规定落到实处 （一）统一认识。学校组织全体教师认真学习了《鹤峰县教育局关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中有无违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行“十项”规定上来。 （二）明确要求，保证效果。我们将“十项”规定印发到每个教师，并结合前期学生、家长问卷调查反映出的问题，制订了相关措施和方案，提出了我校执行“十项”规定的具体目标要求，并加强督查、总结和强化。 1.严格执行课程计划。学校严格按照《恩施州义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，安排40分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周安排1节写字课; 一至六年级每周安排了音乐、美术课各2节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。 2.严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教师午休、看课外书、下棋等，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，5:00钟清校，不得有学生在校（除住校生外），确保学生在校时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。 3.提高课堂效率，严禁违规补课。学校在原课改基础上，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。不得有任何违规有偿补课行为。 4.合理布置与指导学生作业。一、二年级不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。 5.严控学生考试次数和难度。学校只进行期末测试或检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。 6.保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室，加强实验、实作等课程内容的教学。学校继续坚持每天下午放学后组织住宿生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动。 7.规范学生教辅材料使用。学校任何教师不得组织学生统一购买教辅材料。 8.强化督导与责任追究。学校开展“减负”专项督导。建立“减负”责任制。对违反“减负”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决