2015-2016学年度计划.doc

烽火中学2015～2016学年度 第一学期教科实验室工作计划 一、指导思想 继续围绕学校的工作要点，以“服务师生，服务教学”为核心理念，打造学校品味细节文化。以 “十二五”立项重点课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，积极探索课堂教学模式，提升教师教学水平；为教师发展建立良好的服务平台，培养一批不同层面风格见长的骨干教师，引领我校青年教师的健康、有序成长。 二、工作内容： 1.做好各级课题的研究工作。重点是做好省级课题研究成果的目录梳理工作，并依托教研组开展推进工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。 2.进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好骨干教师的年度考核工作。开展青年教师的系列培训活动。 3.继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常工作中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。 4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。 5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。 6.加大硬件建设。完善电子备课室，添置新软件；改进校园互连网，为教育信息化教学做好准备。 7.加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。 8.努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。 三、具体措施： （一）抓好梯队建设，促进教师队伍优质发展。 1.进一步加强教科研队伍的建设。 与各处室协调，努力做好教师的培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等，促进教师教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。 2.关注青年教师的成长。继续开展校内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将继续进行 “青年教师月沙龙活动”“青年教师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。 3.认真做好课题核心组的建设。以省级课题子课题组长和校骨干教师为核心成员，本学年度拟申报省级课题2个（小学1个，高中1个），市级课题7个（小学2个，初中2个，高中3个），校级课题30个校级（特别要求体音美组教师每人必须参加一项课题研究），各课题组每月围绕课题研究进程开展主题研讨活动，存在的问题请专家进行指导，围绕研究课题的成果目录开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干教师的科研能力。 （二）强化意识，抓实各级课题研究工作 1.加强课题月例会活动 每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题研究的核心内容，梳理研究成果撰写目录，并明确每月课题研究推进方向和形式。实行课题管理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案认真制定研究计划，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨，以提高课题研究的实效性。做到分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到教师分别承担，并能及时上传至课题研究网站。 2.加强课题理论学习 本学期的课题理论学习还是分为三种形式：一是拟邀请教科研专家到校进行课题理论知识的专题讲座和研究成果目录的梳理。二是各课题充分发挥校级骨干教师的引领作用，在校内开展理论讲座、主题研讨活动等形式，夯实课题组成员的理论基石。三是结合校教学备课组、主题网站开展自主阅读交流活动。教科室将定期收集先进的教育理论文章，供大家学习，提高教师的科研水平。 3.各级课题的研究工作： 本学期主要做好课题研究成果的目录梳理，并以此作为阶段的研究重点，结合教研组开展课堂实践研究，收集相关研究案例。研究的形式主要为这两个方面，一是课堂观察的研究案例收集，每一节课中能结合各课题研究内容设计相应的观察量表，并开展研究与研讨活动。二是教师成长案例的收集，继续开展各学科研究核心对象的日常课堂研究，在学期中通过观课，研讨等形式促进教师的专业成长，并提炼研究成果，并做好课题网站的建设。 4.加强日常教研专题的研究工作 本学期将配合教导处开展校本教研组的改革。主要是做到教研组能有明确的研究主题，每一次活动能有主题性，过程中注重互动交流等。在制定教研组活动计划时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实研究方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题研究作为一个重要内容进行，开展理论学习、课堂案例分析和相关经验的提炼。并将相关内容上传至网站中。同时也将课题研究与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足研究专题开展主题式研究；二是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂观察开展研究；三是要求课题组成员能立足教研组指导平时的教学实践，打造精品课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。 5.加强制度管理