2017年11月学校常规管理工作总结与2017年11月学校德育工作总结合集.docVIP

2017年11月学校常规管理工作总结与2017年11月学校德育工作总结合集 2017年11月学校常规管理工作总结范文 在这个转型的时代，人心浮躁，人们最缺乏的就是恒心和耐心，如果有人能沉得住气，自然就会在浮躁的人群中脱颖而出。学校工作千头万绪，但教育教学永远是中心和主题；只有在繁杂的日常事务中静得下心、沉得住气去思索、去统筹、去实践，才能真正提升教育教学质量。 近年来由于区域教育优势（初中布局调整注重向高完中的收缩）的缺乏、学生的流动性增加、教师的新老更替（大量特岗补充）加剧、新的教育评价（县内职高就读率计分）的不适应，我区的基础教育质量地位徘徊不前，亟待我们静下心来认真分析研究，找出对策，添加措施。 一、静下心来思索学校的管理 1、管理者要学会统筹安排，凸显教育教学的中心地位。 学校工作千头万绪，纷繁复杂，很多还是“紧急事务”，甚至成为一段时间的“当前中心工作”。但这些工作都不会是全员动员，更不可能是全体长期作战，因此作为学校领导，尤其是主要领导一定要做好统筹安排，在短期的突击以后，一定要迅速恢复正常的教学秩序；即使在繁忙的“当前工作”中，也必须有人抓教育教学工作，真正把教育教学工作放在学校工作的中心不动摇。 2、学校制度与管理要凸显质量意思 质量是学校的生命，在学校的重大制度和措施中，一定要凸显出质量在其中的地位和作用。如：年度考核、职称评聘、绩效挂钩、评优评先等。 3